Conoscenza e capacità di comprensione: la studentessa/lo studente dovrà acquisire conoscenze di base su concetti inerenti la Biochimica Clinica (Fase preanalitica ed analitica, significato di biomarcatore), biochimica delle molecole funzionali e strutturali (ormoni, lipidi bioattivi, neurotrasmettitori) e Biochimica Medica in relazione ai biomarcatori di funzionalità d’organo.
Conoscenza e capacità di comprensione applicate: la studentessa/lo studente dovrà aver assunto la capacità di cogliere le interconnessioni che sussistono tra la biochimica d’organo, biomarcatori di condizione fisiologica/patologica e relativa individuazione/quantificazione all’interno del contesto della Biochimica Clinica.
Autonomia di giudizio: la studentessa/lo studente dovrà essere in grado di discutere criticamente i diversi aspetti riguardanti la Biochimica Clinica e Medica.
Abilità comunicative: capacità di utilizzare un lessico scientifico coerente alla materia trattata.
Capacità di apprendere: la studentessa/lo studente dovrà dimostrare di aver affrontato in maniera autonoma e proficua lo studio sistematico della Biochimica Clinica e Medica e di essere in grado di trasferire le nozioni teoriche apprese in situazioni applicative reali.

Conoscenza di nozioni di Biochimica Generale e Biologia Cellulare/Molecolare di base.
Insegnamenti propedeutici: Anatomia Umana (I anno) e Biochimica Generale e della Nutrizione (II anno).

Il C.I. di Biochimica Clinica e Medica si compone dei seguenti contenuti: 1) Introduzione alla Biochimica Clinica e Medicina di Laboratorio 2) I biomarcatori 3) Raccolta, conservazione e preparazione di biomarcatori 4) Principali metodologie in Biochimica Clinica 5) Gli ormoni e i lipidi bioattivi 6) Il diabete 7) I neurotrasmettitori 8) I metalli, lo stato redox e l'infiammazione 9) Biomarcatori dell'infiammazione 10) La biochimica del sangue 11) Emocromo 12) Biochimica del fegato e dell'apparato digerente 13) Esami di funzionalità epatica 14) Biochimica del rene 15) Esami di funzionalità renale 16) Biochimica della neuroipofisi 17) Biochimica della tiroide 18) Biochimica del cuore.
I contenuti dell’insegnamento sono coerenti con gli obiettivi formativi così come riportati all’Articolo 4 e Allegato C del Regolamento Didattico del Corso di Studi.

1) Fondamenti di Biochimica umana, Maccarone, Zanichelli
https://www.zanichelli.it/ricerca/prodotti/fondamenti-di-biochimica-umana

2) Biochimica clinica e medicina di laboratorio, Ciaccio, Lippi
EdiSES
https://www.edises.it/universitario/ciaccio-biochimica-clinica-medicina-di-laboratorio-iii-ed.html?srsltid=AfmBOorvoCZ6qBb6a6g0pzLaq9WpnT1_3E5iDFrkAOQRKv39lPN5elDy

3) Materiale fornito dal Docente

- Introduzione alla Biochimica Clinica e Medicina di Laboratorio: significato di diagnostica molecolare; significato di specificità e sensibilità di un test diagnostico; interpretazione dei dati di laboratorio; le fonti di variabilità. - I biomarcatori: definizione di biomarcatore; esempi. - Raccolta, conservazione e preparazione di biomarcatori: definizione della fase pre-analitica ed analitica; metodiche di estrazione e quantificazione di biomarcatori da sangue intero, plasma e siero; estrazione di biomarcatori da altre fonti (urina, liquor, vie respiratorie, biopsie). - Principali metodologie in Biochimica Clinica: analisi di acidi nucleici mediante metodi selettivi e non selettivi; concetto di ibridazione degli acidi nucleici; la PCR endpoint, real time e sue caratteristiche; enzimi di restrizione, loro attività ed impieghi su due casi studio (anemia falciforme e fibrosi cistica); sonde per acidi nucleici; cenni di dosaggio immunochimico. - Gli ormoni e i lipidi bioattivi: la regolazione dei livelli plasmatici degli ormoni; l’azione ormonale e i recettori; la struttura chimica degli ormoni; i lipidi bioattivi. - Il diabete: definizione di diabete; classificazione; epidemiologia; eziopatogenesi; diagnosi; monitoraggio e terapia. - I neurotrasmettitori: i principali neurotrasmettitori del sistema nervoso centrale e periferico; altri neurotrasmettitori e neuromodulatori del sistema nervoso centrale. - I metalli, lo stato redox e l'infiammazione: i metalli essenziali per gli organismi viventi; il ruolo dei metalli nello stato redox; gli aspetti generali dell’infiammazione; il metabolismo dei metalli e l’infiammazione. - Biomarcatori dell’infiammazione: biomarcatori di fase acuta e valori di riferimento; velocità di eritrosedimentazione e principi biochimici. - La biochimica del sangue: la composizione del sangue; le funzioni del sangue. - L'emocromo: cenni storici; cenni di ontogenesi del sistema emopoietico; definizione di esame emocromocitometrico; valutazione di parametri diretti principali; indici eritrocitari derivati; alterazioni morfologiche delle cellule del sangue; analizzatori ematologici. - Biochimica del fegato e dell’apparato digerente, esami di funzionalità epatica: anatomia e biochimica d’organo; metabolismo epatico; il danno epatico; test di laboratorio nella valutazione di danno epatico: biomarcatori di citolisi, protidosintesi, colestasi e di coniugazione; intervalli di riferimento. - Biochimica del rene ed esami di funzionalità: anatomia e biochimica d’organo; malattia renale acuta e cronica; diagnostica di laboratorio delle malattie renali; esame standard dell'urina; definizione di ematuria; biomarcatori contenenti azoto non proteico; definizione di creatinina e sua pathway biochimica; valori di riferimento e quantificazione colorimetrica; stima del filtrato glomerulare; proteine plasmatiche di basso peso molecolare come biomarcatori di danno renale; definizione di proteinuria; albuminuria. - Biochimica della neuroipofisi: cenni di anatomia e biochimica; ormone antidiuretico, ossitocina, diabete insipido e sindrome da inappropriata secrezione di ormone antidiuretico; indagini di laboratorio, diagnosi e terapia. - Biochimica della tiroide: anatomia e biochimica; ormoni tiroidei; indagini di laboratorio; diagnosi e terapia. - Biochimica del cuore: anatomia e biochimica d’organo; biomarcatori di danno e funzionalità cardiaca; biomarcatori di rimodellamento e fibrosi; biomarcatori genetici.

Lezioni frontali con presentazione PowerPoint delle diverse tematiche e discussione in aula. Verrà inoltre utilizzata la piattaforma Wooclap per verificare le competenze acquisite.
Eventuali cambiamenti alle modalità qui descritte, che si rendessero necessari per garantire l'applicazione dei protocolli di sicurezza legati a eventuali situazioni emergenziali, saranno comunicati nel sito web di Dipartimento, del Corso di Studio e dell'insegnamento.

Materiale a supporto della didattica verrà caricato in Moodle nella classe dedicata al corso.
Contatto docente: psacco@units.it

L'esame sarà scritto con domande a risposte multipla ed aperta. Nel dettaglio, l'esame sarà composto da 9 domanda a risposta multipla (2 punti ciascuna) e 3 domande a risposta aperta (4 punti ciascuna). Il voto finale è espresso in trentesimi. Per ottenere la sufficienza è necessario ottenere un punteggio di 18/30. Successivamente, sarà possibile svolgere l'esame orale. L'esame mirerà a verificare le conoscenze della studentessa/dello studente sulle tematiche affrontate durante le lezioni.
Graduazione della valutazione:
- Eccellente (30-30 e lode): ottima conoscenza degli argomenti, ottima proprietà di linguaggio, ottima capacità analitica; lo/la studente/essa è in grado di applicare brillantemente le conoscenze teoriche a casi concreti.
- Molto buono (27-29): buona conoscenza degli argomenti, notevole proprietà di linguaggio, buona capacità analitica; lo/la studente/essa è in grado di applicare correttamente le conoscenze teoriche a casi concreti.
- Buono (24-26): buona conoscenza dei principali argomenti, discreta proprietà di linguaggio; lo/la studente/essa mostra una adeguata capacità di applicare le conoscenze teoriche a casi concreti.
- Soddisfacente (21-23): lo/la studente/essa non mostra piena padronanza degli argomenti principali dell'insegnamento, pur possedendone le conoscenze fondamentali; mostra comunque soddisfacente proprietà di linguaggio e sufficiente capacità di applicare le conoscenze teoriche a casi concreti.
- Sufficiente (18-20): minima conoscenza degli argomenti principali dell'insegnamento e del linguaggio tecnico, limitata capacità di applicare in modo adeguato le conoscenze teoriche a casi concreti.
- Insufficiente (<18): conoscenza non accettabile dei contenuti dei diversi argomenti del programma.

Questo insegnamento approfondisce argomenti strettamente connessi a uno o più obiettivi dell'Agenda 2030 per lo sviluppo Sostenibile delle Nazioni Unite.