L'obiettivo generale dell'insegnamento è di fornire conoscenze sui significati degli elementi previsti dal programma, la loro integrazione funzionale/organizzativa con la realtà sanitaria.
Al termine del corso, in accordo con i Descrittori di Dublino, per superare l'esame di profitto lo/a studente/ssa dovrà dimostrare di:
Conoscenza e capacità di comprensione - Conoscere e compreso i significati di Salute, di educazione alla salute, i modelli di presa in carico delle malattie croniche, significato di integrazione e gli strumenti, il ruolo dell'Infermiere di Famiglia e di Comunità.
Conoscenza e capacità di comprensione applicate - Saper applicare le conoscenze descrivendo i meccanismi che guidano le politiche socio-sanitarie negli approcci ai bisogni di salute delle popolazioni e i ruoli delle professioni all'interno di queste politiche.
Autonomia di giudizio- aver sviluppato la capacità riflessione su quanto circonda gli studenti e quanto viene descritto nella produzione di articoli sia scientifici che di vita quotidiana.
Abilità comunicative - Saper utilizzare correttamente e in modo appropriato il linguaggio tecnico-professionale per esporre in modo chiaro e senza ambiguità le conoscenze acquisite e i ragionamenti sviluppati.
Capacità di apprendere - Essere stato in grado di integrare le informazioni fornite a lezione attingendo in maniera autonoma a fonti informative autorevoli (es. libri di testo/articoli vari), nonchè essere in grado di autovalutare il proprio livello di preparazione e la propria capacità di espressione di un pensiero organizzato prima di sostenere l'esame di profitto.

Elementi base di infermieristica clinica nelle malattie cronico-degenerative

1) Elementi di Sanità Pubblica e Promozione della salute
2) Politiche sanitarie e socio sanitarie di Welfare in Italia
3) Modelli di presa in carico delle malattie cronico degenerative e strategia globale sui servizi sanitari integrati
4) Modello professionale e organizzativo dell’Infermiere di Famiglia e di Comunità
5) Elementi di educazione alla salute e strumenti utili per la valutazione e applicazione
6) Casi clinici nella visione di una presa in carico integrata socio sanitaria

Autori: Prandi – Badon “Assistenza infermieristica di famiglia e di comunità” -Casa Editrice Ambrosiana – Edizione 2025

Elementi di Sanità Pubblica e la Promozione della Salute: Carta di Ottawa, Health 21, modello OneHealth
Politiche sanitarie e socio sanitarie di welfare in Italia (PNC e PNP 2020-2025, DM 77/2022)
Modelli di presa in carico organizzativi, predittivi e di stratificazione delle malattie cronico degenerative e strategia globale dei servizi sanitari integrati (livello nazionale, regionale e locale), Chronic Care Model – Expanded Chronic Care – Kaiser Permanente – Modello Population Health Management
Modello professionale e organizzativo dell’Infermiere di Famiglia e di Comunità: ruolo, funzioni, strumenti e responsabilità
Elementi di educazione alla Salute: empowerment, self management, aderenza terapeutica e i fattori influenzanti
Mini casi clinici con produzione di Diagnosi Infermieristiche di tipo educativo e preventivo sulla Promozione della Salute

Lezioni frontali interattive con l'ausilio di proiezioni di files in formato Power Point, lavori di gruppo, brainstorming, flipped classroom su materiali proposti in anticipo e una sessione Team Based Learning condivisa con il modulo di Infermieristica nella salute mentale e dipendenze (vedi Syllabus Insegnamento)

Le presentazioni Power Point, link a filmati e video relativi alle unità didattiche saranno reperibili sulle piattaforme informatiche di Ateneo

Prova scritta integrata con gli altri moduli dell’Insegnamento sarà composta da 6 domande chiuse a risposta multipla e 3 domande a risposta aperta. Il voto finale della prova integrata sarà espresso in trentesimi. Le domande a risposta multipla saranno valutate con 1 punto ad ogni risposta corretta, 0 punti per ogni risposta errata. Le domande a risposta aperta saranno così valutate: 2 punti per risposte dalle quali emergano conoscenza approfondita e sistematica dei contenuti, padronanza del linguaggio scientifico, capacità di ragionamento, un livello di inferenza con la realtà ed evidenza di approfondimento individuale; 1 punto per risposte dalle quali emergano conoscenza parziale dei contenuti, ridotta capacità critica e uso approssimativo del linguaggio scientifico; 0 punti per riposte non fornite o dalle quali emergano sostanziali lacune nei contenuti e nell’uso del linguaggio scientifico.

Questo insegnamento approfondisce argomenti strettamente connessi a uno o più obiettivi dell’Agenda 2030 per lo Sviluppo Sostenibile delle Nazioni Unite