Il corso mira a ricomporre concettualmente le conoscenze acquisite negli anni precedenti, verso una maggior coniugazione delle teorie con la pratica professionale. Conoscenza e comprensione: Gli studenti giungono a comprendere la prospettiva epistemologica caratterizzante la disciplina e le metodologie di intervento, con particolare attenzione ai modelli, alle tecniche e agli strumenti del social work. Capacità di applicare conoscenza e comprensione: Gli studenti giungono a progettare, creare e promuovere i raccordi necessari fra i bisogni e le risorse personali, familiari, sociali, istituzionali, comunitarie, interculturali in una prospettiva di pari accesso alle opportunità e di sviluppo del bene comune; - promuovere solidarietà partecipazione, sia in ambito pubblico sia nell'ambito della società civile; - condurre gruppi di lavoro, di progetto, di lavoro integrato fra diversi professionisti e diverse istituzioni; - intraprendere alcune ricerche sul campo in social work. Autonomia di giudizio: Gli studenti giungono a sviluppare un continuo atteggiamento di riflessione critica e di ricerca nel confronto con la letteratura scientifica e con l’esperienza professionale. Abilità comunicative: Gli studenti giungono a sviluppare capacità comunicative interpersonali ed empatiche, sapendosi rapportare con persone, famiglie, gruppi, organizzazioni e con professionisti di altre discipline.

Per sostenere l’esame gli studenti devono aver concluso tutte le attività di tirocinio dell'anno precedente secondo le propedeuticità indicate dal regolamento didattico.

I temi oggetto di approfondimento sono: Elementi di riflessività nel lavoro sociale. La metodologia del lavoro di rete nella prospettiva dell’approccio relazionale; la prospettiva costruttivista nel metodo del servizio sociale; dal prestazionismo all’accompagnamento sociale; nuovi modi di presa in carico nel servizio sociale, elementi di progettazione, intervento e valutazione nel servizio sociale; elementi di case management; il gruppo come strumento nel servizio sociale; il tirocinio professionale e il processo di riflessività. Il corso viene condotto in parte nella forma di lezioni frontali, in parte nella forma seminariale ed esercitativa. Durante il corso saranno ospitati come relatori esterni professionisti esperti di particolari ambiti di applicazione del servizio sociale; i contenuti da loro presentati si considerano a pieno titolo parte del programma del corso.

1. Fargion S., Il metodo del servizio sociale, Carocci, Roma, 2013. 2. Folgheraiter F., Teoria e metodologia del servizio sociale. La prospettiva di rete, FrancoAngeli, Milano, 2003. 3. Sicora A. e Fargion S. (2023), Costruzioni di genitorialità su terreni incerti. Quale ruolo per il servizio sociale?, Il Mulino, Bologna, Capitolo III, pp. 59-100. Testi di approfondimento:. 1. Allegri E, Il servizio sociale di comunità, Carocci, Roma, 2015. 2 Dellavalle M., Vezzosi E. (cur.), Servizio sociale di comunità e community development in Italia !946-2017), Viella, Roma, 2018. 3. Ferrari M. Miodini S., La presa in carico nel servizio sociale, Carocci, Roma , 2018. 4. Peris Cancio L. (2024), L'intervento di servizio sociale con i gruppi, Maggioli editore, Ravenna. 5. Sicora A., Emozioni nel servizio sociale, Carocci, Roma, 2021. 6. Sicora A., Errore e apprendimento nelle professioni di aiuto, Maggioli editore, Ravenna, 2010. 7. Calbucci R. et al., Servizio sociale e calamità naturali, Edizioni EISS, Roma, 2016.

Una parte del corso si svolge nella modalità delle lezioni frontali, altre parti utilizzano metodologie attive, in alcune occasioni sono ospitati nel corso professionisti esperti sui temi trattati.

Le lezioni si tengono in presenza e vengono registrate. Le registrazioni e i materiali relativi alle lezioni sono disponibili sulla piattaforma Ateneo MS Teams per 6 mesi, periodo che inizia dalla fine della singola lezione. Gli studenti e le studentesse con particolari necessità (affetti/e da particolari disabilità, lavoratori/lavoratrici, atleti, "adulti" (non neo-diplomati), genitori, detenuti/e) che si trovano, in modo stabile o temporaneo, in condizioni particolari che comportano l'impossibilità a seguire le lezioni in presenza, saranno ammessi al collegamento in remoto su richiesta di tale modalità di frequenza al/alla docente. La richiesta, delle cui motivazioni lo studente/la studentessa si assume personalmente la responsabilità, va inviata via email al/alla docente con congruo anticipo rispetto all’inizio delle lezioni. Le informazioni di Ateneo sulla didattica digitale sono pubblicate al link https://www.units.it/studenti/didattica-digitale Gli studenti e le studentesse Erasmus non frequentanti e coloro che abbiano particolari difficoltà a seguire le lezioni sono invitati/e a prendere contatto con il docente tramite e-mail lgui@units.it, Gli studenti che non hanno frequentato le lezioni sono invitati a prendere contatto con il docente per utili indicazioni al fine ottenere le competenze che non hanno potuto perseguire durante il corso.

L'esame è orale. Riguarda tutto il programma svolto durante il corso e il contenuto dei testi indicati. Inoltre una discussione sull'esperienza di tirocinio. Scopo dell'esame è verificare la profondità e l'ampiezza. della conoscenza dello studente, valutare la sua capacità di analisi critica delle competenze professionali. L'esame dura circa 20 minuti. Il punteggio della prova d'esame è attribuito mediante un voto espresso in trentesimi ed è superato con un punteggio minimo di 18/30, che rappresenta il livello minimo sufficiente di raggiungimento degli obiettivi del corso. Per ottenere il punteggio massimo di 30/30 e e lode, lo studente deve dimostrare di avere una conoscenza eccellente di tutti gli argomenti trattati durante il corso.

Questo insegnamento approfondisce argomenti strettamente connessi a più obiettivi dell’Agenda 2030 per lo Sviluppo Sostenibile delle Nazioni Unite: 1, 3, 5, 8, 16