Raggiungere un adeguato livello di autonomia (equiparabile al livello B2 QCER) in termini di: Conoscenza e capacità di comprensione: • conoscenza del lessico specifico • comprensione delle idee principali di testi letti o ascoltati; • comprensione delle idee principali di conversazioni su tematiche socio- educative; Conoscenza e capacità di comprensione applicate: • interazione in discussioni di gruppo e in situazioni laboratoriali in L2; Autonomia di giudizio: • capacità di riflettere e comunicare chiaramente il proprio punto di vista ed esprimere la propria opinione; Abilità comunicative: • capacità di comunicare informazioni e approfondire il lessico specifico relativo ai servizi socio-educativi in L2; Capacità di apprendere: • capacità di leggere, comprendere, selezionare criticamente testi e fonti diverse; • capacità di riflettere e di autovalutare le proprie conoscenze

Padronanza di un linguaggio specifico ad un uso richiesto in contesti socio-educativi equiparabili al livello B1 del QCER (Quadro Comune Europeo di Riferimento).

Il corso è incentrato su attività di tipo laboratoriali realizzate attraverso l’analisi di situazioni o casi di studio, discussione e confronto in gruppo e attività di role-playing sulle tematiche relative a diversi contesti socioeducativi, allo scopo di consolidare e ampliare le abilità linguistiche di comprensione e produzione scritta e orale e interazione in L2. In particolare saranno trattati i servizi educativi e della cura della persona anche in un’ottica di confronto culturale, prendendo in esame siti istituzionali e del privato sociale di Paesi anglofoni e di istituzioni internazionali.

Materiali tratti da siti Internet istituzionali e del privato sociale di paesi anglofoni, istituzioni internazionali, conferenze e TED Talks su tematiche socio-educative, articoli tratti da giornali e riviste. Ai partecipanti sarà richiesto di ricercare materiali e articoli accademici sui temi trattati da condividere in aula con il gruppo. Ulteriore materiale e/o riferimenti bibliografici/links saranno forniti attraverso la piattaforma informatica MOODLE.

Il corso si concentrerà principalmente sulle strategie attuabili in diversi ambienti di apprendimento che coinvolgono attori diversi, spaziando dall’apprendimento intergenerazionale e inclusivo all’apprendimento nell’adulto e sviluppo sostenibile. Particolare attenzione sarà rivolta alla comunicazione in gruppo/team. All’interno del corso saranno messe in pratica strategie comunicative mirate alla efficace condivisione in L2 delle conoscenze acquisite. Gli argomenti potranno essere modificati e/o integrati per venire incontro ad eventuali richieste specifiche degli studenti.

Nel corso del laboratorio si alterneranno: - momenti di stimolo e discussione plenari ad attività di ricerca di gruppo e individuali; - esercitazioni pratiche in aula; - attività di role-playing

Le lezioni si tengono in presenza e vengono registrate. Le registrazioni sono disponibili sulla piattaforma Ateneo per 12 mesi. Gli studenti e le studentesse con particolari necessità (affetti/e da particolari disabilità, lavoratori/lavoratrici, atleti, "adulti" (non neo- diplomati), genitori, detenuti/e) che si trovano, in modo stabile o temporaneo, in condizioni particolari che comportano l'impossibilità a seguire le lezioni in presenza, saranno ammessi al collegamento in remoto su richiesta di tale modalità di frequenza alla docente. La richiesta, delle cui motivazioni lo studente/la studentessa si assume personalmente la responsabilità, va inviata via email alla docente con congruo anticipo rispetto all’inizio delle lezioni.

Il momento della verifica - valuterà principalmente la produzione orale e l’acquisizione del lessico specifico; - consisterà in una presentazione orale di un progetto personale che descriva un servizio educativo a scelta dei partecipanti. Nel test finale il candidato dovrà dimostrare di saper: - comprendere le idee principali quando il discorso è chiaro e normale e vengono discusse questioni quotidiane che si svolgono al lavoro o nel tempo libero; - comprendere le idee principali di programmi radio e video che trattano temi attuali e questioni di interesse professionale e personale, quando l’articolazione è relativamente lenta e chiara; - gestire situazioni quotidiane in L2 in ambiente lavorativo; - partecipare spontaneamente a una conversazione che tratta argomenti quotidiani rilevanti per la vita quotidiana e lavorativa, utilizzando lessico e strutture morfosintattiche adeguate; - collegare frasi in modo semplice per descrivere e raccontare brevemente esperienze ed eventi, progetti, speranze e ambizioni; - spiegare e giustificare brevemente le proprie opinioni; - utilizzare frasi e lessico che siano comunicativamente efficaci.

Obiettivo 4 - Istruzione di qualità Obiettivo 5 - Uguaglianza di genere Obiettivo 10 - Ridurre le disuguaglianze