D1 - conoscenza e capacità di comprensione
- tassonomia delle soluzioni e dei sistemi e-Health nel contesto dei processi clinici e sanitari che digitalizzano;
- motivazioni alla base delle scelte strategiche nei processi di digitalizzazione;
- principali problematiche legate alla loro attivazione.
D2 - Capacità di applicare conoscenza e comprensione
- descrivere percorsi diagnostico terapeutici e assistenziali attraverso le soluzioni informatiche che li digitalizzano;
- descrivere scenari di interoperabilità tra sistemi informatici clinici eterogenei fra loro.
D3 - Autonomia di giudizio
- identificare gli impatti, anche in termini economici, dell'informatizzazione dei processi sanitari, quale criterio guida nelle scelte implementative.
D4 - Attività comunicative
- dimostrare padronanza della terminologia specifica di settore.
D5 - Capacità di apprendimento
- essere in grado di identificare le principali caratteristiche tecnico- funzionali delle varie soluzioni informatiche a partire dalla documentazione di prodotto.

Lessico informatico di base.

Solamente modulo prof. Steindler:
- sistemi informativi ospedalieri e clinici;
- tassonomia dei sistemi informatici clinici e sanitari;
- interoperabilità tra sistemi informatici clinici eterogenei;
- fattori di stimolo e barriera all'introduzione di sistemi informatici in sanità;
- modelli di processi clinico-assistenziali;
- cenni di project management;
- sistemi amministrativi in sanità;
- standard, cataloghi e terminologie in contesto e-Health;
- progettazione di sistemi e-Health
- cenni di medicina d'iniziativa.

Per chi volesse approfondire i temi affrontati durante le lezioni:
- V.Fuchs, Chi vivrà? Salute, economia e scelte sociali, Vita & Pensiero;
- L.Buccoliero, C.Caccia, G.Nasi, Il sistema informativo automatizzato nelle aziende sanitarie, McGraw-Hill;
- G.Casati, M.C.Vichi, Il percorso assistenziale del paziente in ospedale, Mc-Graw-Hill;
- F.Lega, Logiche e strumenti di gestione per processi in sanità, Mc-Graw-Hill.

- caso di studio: sistemi informatici per la diminuzione del rischio;
- evoluzione della gestione digitale dei dati clinici;
- spesa ICT in sanità;
- sistemi informativi in sanità;
- il sistema di rimborso delle degenze ospedaliere;
- tassonomia dei sistemi informatici in sanità;
- interoperabilità tra sistemi informatici clinici eterogenei;
- fattori di stimolo e barriera all'introduzione di sistemi informatici in sanità;
- medicina basata sull'evidenza;
- metodologia del percorso del paziente;
- sistemi delle cure: primarie, intermedie, acuzie;
- modalità di accesso;
- Chronic Care Model;
- determinanti della salute;
- piramide di Kaiser Permanente;
- presa in carico;
- percorsi diagnostico terapeutici assistenziali;
- cartella clinica e infermieristica;
- processi di cura;
- attività di ricovero e ambulatoriale;
- figura del project manager;
- fasi di progetto;
- pianificazione;
- WBS;
- diagrammi di Gantt;
- controllo di progetto;
- metodo earned value;
- cenni di ordinamento sanitario;
- criteri di remunerazione;
- sistemi informativi amministrativi;
- cenni di organizzazione nelle ASL AO
- standard DICOM e HL7;
- IHE;
- process design, execution, monitoring;
- cataloghi;
- fascicolo sanitario elettronico;
- profilo sanitario sintetico;
- ricetta dematerializzata;
- open source;
- sviluppo guidato dal modello;
- lean producton;
- AGILE;
- telemedicina
- la medicina d'iniziativa: obiettivi, metodologia e risultati attesi.

Lezioni frontali e seminari.

Quest'attività formativa è costituita da 4 crediti legati alle lezioni del prof. Steindler e 2 crediti a quelle del prof. Bravar.

Esame orale durante il quale saranno generalmente trattatati tre argomenti distinti. L'esposizione dei concetti acquisiti dovrà far uso della terminologia corretta, sia dal punto di vista tecnico sia da quello clinico.

Questo insegnamento approfondisce argomenti strettamente connessi a uno o più obiettivi dell’Agenda 2030 per lo Sviluppo Sostenibile delle Nazioni Unite