Al termine dell’insegnamento, lo/a studente/ssa sarà in grado di:

CONOSCENZA E COMPRENSIONE
• Descrivere l’evoluzione storica e normativa della gestione del disturbo mentale e della dipendenza patologica in Italia;
• Conoscere le ripercussioni dello stigma e del pregiudizio nei confronti del disturbo mentale e della dipendenza patologica sugli esiti di salute;
• Descrivere il ruolo infermieristico all’interno dell’equipe multidisciplinare che lavora nei Servizi per la Salute Mentale e le Dipendenze;
• Descrivere le principali segni e sintomi di disturbo mentale o di dipendenza patologica e gli strumenti/modalità idonei per rilevarli e gestirli;
• Descrivere i principi di base dell'intervento terapeutico-riabilitativo per le persone che presentano segni/sintomi di disturbo mentale e/o di dipendenza patologica ed i relativi obiettivi.

CONOSCENZA E CAPACITÀ DI COMPRENSIONE APPLICATE
• Pianificare l’assistenza per una persona con segni/sintomi di disturbo mentale e/o dipendenza patologica (’accertamento mirato, identificazione diagnosi infermieristiche prioritarie, formulazione di obiettivi, programmazione di interventi e tempi di verifica).

AUTONOMIA DI GIUDIZIO
• Valutare criticamente l’applicabilità degli interventi terapeutico/riabilitativi idonei alla situazione specifica;
• Verificare il raggiungimento degli obiettivi assistenziali previsti.
ABILITÀ COMUNICATIVE
• Utilizzare la terminologia specifica adeguata, con attenzione alla riduzione dello stigma.
CAPACITÀ DI APPRENDERE
• Identificare le fonti idonee per l’aggiornamento professionale.

Per una migliore comprensione delle tematiche trattate nel presente insegnamento, lo/a studente/ssa dovrebbe possedere conoscenze di base di Metodologia della relazione assistenziale e Infermieristica clinica nelle cure di lungo termine (insegnamenti del 1° e 2° anno)

1) Definizioni ed epidemiologia
2) Normativa attuale e storica ed evoluzione dei servizi
3) Ruolo infermieristico, stigma ed esiti di salute
4) Relazione come strumento operativo
5) Accertamento infermieristico
6) Pianificazione sui problemi assistenziali comuni

Badon, P., Palumbo, C., & Saluzzi, S. (2023). Assistenza infermieristica in salute mentale. Pianificazione dell’assistenza con NANDA-I, NOC e NIC. Con e-book. CEA.
Barelli, P., & Spagnolli, E. (2004). Nursing di salute mentale. Carocci Faber.
World Health Organization. (2018). Guida agli interventi mhGAP per i disturbi psichici, neurologici e da uso di sostanze in contesti non specialistici—Versione 2.0 (R. Mezzina, V. Botter, C. Fantuzzi, M. Elia, R. Di Giorgio, & E. Di Fatta, A c. Di). World Health Organization. https://apps.who.int/iris/handle/10665/250239
World Health Organization. (2025a). Mental health atlas 2024. World Health Organization.
World Health Organization. (2025b). World mental health today: Latest data. World Health Organization.

Per approfondire:
• Casolaro, S., Vitale, E., & Libellula. (2012). Infermieristica in psichiatria e salute mentale: Principi di base. Libellula.
• Meneghelli, A., Monzani, E., & Percudani, M. (2019). Stati mentali a rischio: Riconoscere, prevenire, curare nei giovani. Il Pensiero Scientifico.
Materiale disponibile su moodle

Altri testi consigliati:
• Merini, A. (2013). L’altra verità. BUR.
• Polidoro, M. (2011). Marta che aspetta l’alba. Edizioni Piemme.

Testi propedeutici (già noti allo studente):
• Dochterman, J. M., Butcher, H. K., Bulechek, G. M., Wagner, C., & Rigon, L. A. (2020). Classificazione NIC degli interventi infermieristici (3° edizione). CEA.
• Moorhead, S., Johnson, M., Maas, M., Swanson, E., & Rigon, L. A. (2020). Classificazione NOC dei risultati infermieristici. Misurazione dei risultati di salute (3° edizione). CEA.
• Herdman, T. H., Kamitsuru, S., & Lopes, C. T. (2024). Diagnosi infermieristiche NANDA-I, Definizioni e classificazione 2024-2026 (L. A. Rigon, O. Meneghetti, & C. Santin, Eds.; 13. edizione). Casa Editrice Ambrosiana.

Il corso si propone di fornire allo studente le competenze necessarie a valutare la persona con disturbo mentale e/o dipendenza patologica da un punto di vista multidimensionale, individuando i bisogni e predisponendo gli interventi terapeutici e riabilitativi più idonei per la persona e la famiglia, in un’ottica multidisciplinare.

Argomenti trattati:

1) Definizioni ed epidemiologia: definizioni di salute mentale, problema di salute mentale, disturbo mentale, dipendenza, dipendenza patologica, disabilità psicosociale; epidemiologia del disturbo mentale e della dipendenza patologica (con e senza sostanze) nel mondo ed in Italia
2) Normativa attuale e storica ed evoluzione dei servizi: approccio assistenziale al disturbo mentale e alla dipendenza nei secoli, stigma e pregiudizio, la riforma psichiatrica degli anni '70, Progetto Obiettivo per la Salute Mentale, superamento degli OPG, WHO Comprehensive Mental Health Action Plan, Testo Unico delle norme in materia di disciplina degli stupefacenti e sostanze psicotrope, prevenzione, cura e riabilitazione dei relativi stati di tossicodipendenza, leggi europee. Organizzazione dei servizi per la salute mentale e le dipendenze secondo il Piano Sanitario Nazionale e legislazione correlata
3) Ruolo infermieristico, stigma ed esiti di salute: evoluzione del ruolo professionale, obiettivi assistenziali, teoriche del nursing (Parse e Peplau)
4) Relazione come strumento operativo: funzione di holding, principi della relazione terapeutica in salute mentale, tecniche di de-escalation
5) Accertamento infermieristico: setting, ascolto, osservazione. Proposta di griglie per l'accertamento.
6) Pianificazione sui problemi assistenziali comuni: diagnosi infermieristiche a maggior interesse con particolare richiamo alla piramide dei bisogni, obiettivi ed indicatori di risultato, interventi mirati

Lezioni frontali e flipped classroom con supporto di presentazioni digitali e filmati, durante le quali gli studenti saranno invitati a formare gruppi di lavoro.
Durante il corso verranno proposti elementi di gamification. Verranno presentate diverse situazioni cliniche esemplari che gli studenti dovranno analizzare ed infine proporre in gruppo una pianificazione dell'assistenza.
Verrà proposta un’esperienza di team-based learning, che permetterà un bonus al voto finale assieme al modulo di Infermieristica di Comunità, appartenente allo stesso insegnamento.

Tutto il materiale di studio e discusso a lezione è presente sulla piattaforma Moodle del corso, compresi link ai video proiettati in aula.

Prova scritta integrata con gli altri moduli dell'insegnamento, svolta in presenza su piattaforma Moodle.
Per quanto di competenza del presente modulo, la prova sarà composta da 4 domande a risposta chiusa (multipla, categorizzazione e ranking) e da 2 domande a risposta aperta (risposta sintetica breve). Ogni domanda chiusa prevede un punteggio massimo di 1 punto, ogni domanda aperta un punteggio massimo di 2 punti, per un totale massimo di 6 punti. L'eventuale "bonus voto" ottenuto grazie alla partecipazione attiva in aula (team based learning), attestabile tramite certificato scaricabile su Moodle a fine corso, vale 2 punti, è applicabile solo se la prova risulta complessivamente già sufficiente e verrà assegnato nella valutazione integrale dell’insegnamento. Le valutazioni alle domande chiuse vengono assegnate automaticamente dalla piattaforma Moodle e comprendono anche punteggi decimali in caso di risposte parzialmente corrette. Per le domande aperte viene assegnato il punteggio massimo se lo/a studente/ssa dimostra di aver acquisito una conoscenza eccellente dell’argomento trattato e di aver risposto in maniera esaustiva e con ottima proprietà di linguaggio. E’ previsto per le risposte aperte anche un punteggio inferiore a quello massimo stabilito per ogni domanda nel caso la risposta sia incompleta, solo parzialmente corretta e l’argomento esposto in maniera confusa e con scarsa o nulla proprietà di linguaggio, 0 punti se lo/a studente/ssa non risponde o non dimostra una conoscenza accettabile dei contenuti. Il punteggio massimo ottenibile per ogni domanda aperta è visionabile sulla piattaforma Moodle durante l'esame stesso.

Questo insegnamento approfondisce argomenti strettamente connessi a uno o più obiettivi dell’Agenda 2030 per lo Sviluppo Sostenibile delle Nazioni Unite