CONOSCENZA E COMPRENSIONE
Descrivere la normativa che regolamenta il diritto di famiglia, la responsabilità genitoriale, la tutela, il consenso alle cure, l’intervento della pubblica autorità a favore di minori.
Descrivere le caratteristiche fisiologiche e patologiche del neonato, la diade madre-bambino, i bisogni assistenziali e l’organizzazione dell’assistenza infermieristica.
Descrivere gli eventi più comuni di incidenti nel bambino, le cause, le situazioni a rischio e le modalità di prevenzione.
Definire i bisogni e le priorità nonché i principali interventi assistenziali nelle più frequenti condizioni patologiche del bambino.
Descrivere i principali modelli infermieristici di presa in carico del bambino/adolescente e della sua famiglia.
Descrivere le peculiarità e i metodi per una terapia farmacologica sicura al neonato e al bambino/adolescente.
CAPACITÀ DI APPLICARE CONOSCENZA E COMPRENSIONE
Identificare i problemi di assistenza infermieristica di base e definire le priorità assistenziali del neonato/bambino/adolescente nel contesto ospedaliero e territoriale.
Applicare la valutazione sistematica e la sorveglianza dei problemi reali e di rischio nel neonato/bambino/adolescente con problemi di salute.
Pianificare un’assistenza centrata sui bisogni assistenziali del neonato/bambino/ adolescente e della sua famiglia secondo un approccio multidimensionale.
Facilitare i processi di adattamento bio-fisico e psico-sociale che affronta il neonato/bambino/adolescente con problemi di salute e attivare strategie di sostegno nei processi di adattamento inefficaci.
Analizzare e applicare il concetto di assistenza secondo alcuni modelli assistenziali di presa in carico.
AUTONOMIA DI GIUDIZIO
Definire e perseguire obiettivi educativi relativi ad uno stile di vita sano, al programma terapeutico e all’identificazione di complicanze tenendo conto delle differenze culturali e delle capacità di apprendimento del bambino/adolescente e della sua famiglia.
Utilizzare strategie per incoraggiare l’autonomia decisionale e l’indipendenza della famiglia nelle scelte di salute del neonato/bambino/adolescente.
Riconoscere percorsi assistenziali personalizzati stabilendo le priorità assistenziali del neonato/bambino/adolescente, della sua famiglia attraverso un approccio scientifico di risoluzione dei problemi.
ABILITA’ COMUNICATIVE
Apprendere una terminologia adeguata per una comunicazione efficace con il neonato/bambino/adolescente e la sua famiglia.
Saper comunicare in modo efficace e non conflittuale con il neonato/bambino/adolescente e la famiglia utilizzando tecniche verbali e non verbali appropriate.
Saper utilizzare in modo appropriato le tecniche della relazione d’aiuto.
Saper modulare le modalità comunicative nei contesti di cura.
Sostenere il bambino/adolescente e la sua famiglia nell’autogestione dei problemi assistenziali di complessità medio-bassa.
CAPACITÀ DI APPRENDIMENTO
Sviluppare abilità di studio indipendente.

Non sono previsti prerequisiti e propedeuticità.

- Organizzazione delle cure e modelli assistenziali.
- Normativa di tutela della famiglia e del neonato/bambino.
- Malattia e ospedalizzazione.
- Cura del neonato.
- Rilevazione dei parametri vitali e auxologici.
- Riconoscimento precoce del peggioramento clinico.
- Assistenza infermieristica al neonato/bambino con le/i più frequenti alterazioni/problemi.
- Principali procedure assistenziali.
- Gestione infermieristica del dolore.
- Gestione infermieristica della terapia farmacologica.
- Incidenti domestici e a scuola.
- Cure palliative.

Il materiale didattico verrà messo a disposizione degli studenti.
Testi da consultare solo per approfondimento:
- Badon P, Cesaro S. Assistenza infermieristica in pediatria. Seconda edizione. Milano: Casa Editrice Ambrosiana; 2015;
- Badon P. Procedure infermieristiche in area pediatrica. Milano: Casa Editrice Ambrosiana; 2021;
- Chohan ND, Munden J, Henry K, editors. Pediatric nursing. Philadelphia: Lippincott Williams & Wilkins; 2007;
- Glasper E, Richardson J. A textbook of children’s and young people’s nursing. Philadelphia: Churchill Livingstone Elsevier; 2006;
- Marchioni G, Salerno S, Scalorbi S, Quarella P. Infermieristica in area materno-infantile. Milano: McGraw-Hill; 2014;
- Muscari ME. Pediatric nursing. 4th edition. Philadelphia: Lippincott Williams & Wilkins; 2004.

- Progetto Obiettivo Materno Infantile (POMI), livelli di cura in ambito materno-infantile e rete delle cure pediatriche.
- Modelli assistenziali in pediatria: la “Family Centred Care” e la “Patient Centred Care” e la “Atraumatic care”: definizione, principi, applicazioni in ambito neonatale e pediatrico.
- Normativa di tutela della famiglia e del neonato/bambino bisognoso di cure (Dichiarazione Universale dei Diritti del Fanciullo, Convenzione sui Diritti dell’Infanzia e dell’Adolescenza, Carta dei Diritti del Bambino in Ospedale).
- Malattia e ospedalizzazione del neonato/bambino: effetti, variabili che influenzano le diverse reazioni, coinvolgimento e adattamento della famiglia.
- Assistenza infermieristica al neonato.
- Rilevazione dei parametri vitali e auxologici nel neonato e nel bambino: modalità di rilevazione, range di normalità.
- Riconoscimento precoce del peggioramento clinico e la sua gestione nel neonato/bambino/famiglia.
- Assistenza infermieristica al neonato/bambino con le/i più frequenti alterazioni/problemi (neonato/bambino con febbre e/o convulsioni febbrili, disidratazione, problemi respiratori, vomito, diarrea, stipsi e infezioni delle vie urinarie).
- Principali procedure assistenziali in ambito neonatale e pediatrico.
- Gestione infermieristica del dolore: modalità di rilevazione del dolore tramite scale di eterovalutazione, autovalutazione, parametri fisiologici e comportamentali, interventi non farmacologici per prevenire e trattare il dolore, modalità di utilizzo dei farmaci prescritti nell’esecuzione delle procedure più comuni e gestione degli effetti collaterali.
- Gestione infermieristica della terapia farmacologica in età pediatrica: calcolo dei dosaggi, vie di somministrazione, utilizzo di tecniche di distrazione e non farmacologiche.
- Incidenti domestici e a scuola in età infantile: fattori di rischio, prevenzione, gestione infermieristica.
- Cure palliative in ambito neonatale e pediatrico: definizione, tipi di bisogni, modelli di intervento.

Lezioni frontali con l’utilizzo di strumenti audio-visivi multimediali, con ampia interazione tra studenti e docente.

- Materiali didattici: i materiali didattici, che lo/a studente/ssa dovrà consultare, saranno caricati sulla piattaforma Microsoft Teams.
- Frequenza al corso: la frequenza al Corso Integrato è obbligatoria. Viene ammesso a sostenere la prova d’esame chi ha frequentato almeno il 75% delle lezioni del Corso Integrato.
- Ricevimento degli studenti: ricevimento prima e fra le lezioni, o su appuntamento.
- Recapiti:
Dott.ssa Sara Buchini
Istituto di Ricerca e Cura a Carattere Scientifico materno infantile - IRCCS
Burlo Garofolo di Trieste
cell. +393341142531
e-mail: sara.buchini@burlo.trieste.it

La prova scritta è composta da 15 domande a scelta multipla con una sola risposta corretta e da 3 domande a risposta aperta. Durata della prova max 40 minuti. Il voto finale è espresso in trentesimi secondo i criteri riportati qui sotto.
- Sezione con domande a scelta multipla con una sola risposta corretta: 1 punto se lo/a studente/ssa risponde in modo corretto, 0 punti se non risponde o se la risposta è errata.
- Sezione con domande a risposta aperta: max 5 punti per ogni risposta chiusa se lo/a studente/ssa dimostra di aver acquisito una conoscenza eccellente dell’argomento trattato e di aver risposto in maniera esaustiva e con ottima proprietà di linguaggio; è previsto per le risposte aperte anche un punteggio inferiore a 5 (fino a 1 punto nel caso la risposta sia incompleta, solo parzialmente corretta e l’argomento è esposto in maniera confusa e con scarsa o nulla proprietà di linguaggio, 0 punti se lo/a studente/ssa non risponde o non dimostra una conoscenza accettabile dei contenuti).

Questo insegnamento approfondisce argomenti strettamente connessi a uno o più obiettivi dell’Agenda 2030 per lo Sviluppo Sostenibile delle Nazioni Unite.