Al termine dell’insegnamento, lo studente sarà in grado, per le procedure oggetto di studio di:
CONOSCENZA E COMPRENSIONE
• Descrivere le azioni di accertamento da compiere prima di iniziare la procedura stessa;
• Identificare i principi di sicurezza da effettuare durante le manovre assistenziali;
• Descrivere il razionale della sequenza di azioni da svolgere;
• Descrivere i rischi e le complicanze delle manovre, incluse le modalità per il loro accertamento e monitoraggio.
CONOSCENZA E CAPACITÀ DI COMPRENSIONE APPLICATE
• Accertare eventuali rischi suppletivi connessi alla procedura (allergie al lattice e/o a antisettici/disinfettanti);
• Applicare le prescrizioni diagnostiche e terapeutiche avviando adeguate strategie di monitoraggio e sorveglianza;
• Individuare i dispositivi adeguati in base alla situazione clinica;
• Trasmettere in maniera esaustiva le informazioni necessarie al soggetto sottoposto alla procedura tenendo conto della situazione clinica e delle capacità di comprensione;
• Eseguire in sicurezza le procedure;
• Smaltire correttamente il materiale utilizzato nel rispetto del rischio infettivo e biologico;
• Documentare l’assistenza infermieristica erogata.
AUTONOMIA DI GIUDIZIO
• Scegliere i presidi adeguati per garantire la sicurezza per l’operatore sulla base della situazione clinica;
• Riconoscere le condizioni che richiedono la ripetizione della procedura;
• Attivare la consulenza del medico in caso di patologie che possano ostacolare l’esecuzione delle procedure;
• Scegliere presidi/materiali a seconda della situazione clinica e peculiarità degli assistiti;
• Sviluppare capacità di valutazione nella gestione dei devices posizionati;
• Valutare ed intervenire in caso di complicanze.
ABILITÀ COMUNICATIVE
• Riconoscere setting e momenti adeguati per le comunicazioni con gli assistiti;
• Utilizzare la terminologia adeguata per un’efficace comunicazione infermieristica in ambito diagnostico e terapeutico a seconda dell’interlocutore e delle sue conoscenze e competenze;
• Valutare l’efficacia degli interventi educativi rivolti all’assistito relativi alla procedura da svolgere e alle eventuali precauzioni da osservare al termine della stessa o per la gestione del device.
CAPACITÀ DI APPRENDERE
• Identificare i propri bisogni formativi programmando ulteriori momenti di apprendimento (laboratori aggiuntivi, sessioni tutoriali);
• Identificare le fonti idonee per l’aggiornamento professionale sulla base delle linee guida più recenti disponibili.

Per una migliore comprensione delle tematiche trattate nel presente insegnamento, lo studente dovrebbe possedere le conoscenze di base della fisiopatologia dei sistemi cardiocircolatorio, respiratorio, urinario, intestinale, tegumentario, muscoloscheletrico.
L’insegnamento è propedeutico all’Esame di Tirocinio

Studio della sequenza delle azioni e del razionale delle stesse per le seguenti procedure infermieristiche:

- Tecniche di mobilizzazione manuale ed assistita della persona e posture assistenziali
- Rilevazione dei parametri vitali
- Prelievo di sangue venoso, capillare e posizionamento di un catetere venoso periferico
- Cateterismo vescicale
- Enteroclisma
- Aspirazione vie aeree
-Esecuzione dell’elettrocardiogramma

• “Fondamenti di assistenza infermieristica secondo Kozier ed Erb. Concetti, procedure e pratica”; A. Berman, S. J. Snyder, G. Frandsen, ed. Piccin 2017
• “Nursing clinico – tecniche e procedure di Kozier” – Terza Edizione; A. Berman, S. Snyder, ed Edises
• “Trattato di cure Infermieristiche” Saiani L., Brugnolli A. III Edizione Napoli: Sorbona – Idelson-Gnocchi (2020)

I laboratori di simulazione all’interno del Corso di Laurea in Infermieristica rappresentano, assieme alle lezioni teoriche e al tirocinio clinico, una rilevante opportunità di apprendimento.
L’insegnamento tratterà lo studio della sequenza delle azioni e del razionale delle stesse per le seguenti procedure infermieristiche:
Tecniche di mobilizzazione manuale e assistita della persona (mobilizzazione letto/barella, cambio posturale disteso/seduto, letto/carrozzina
Posture assistenziali (posizione supina, prona e sul fianco, posizione laterale di sicurezza, semisedute di Fowler, Sims, Trendelenburg/anti)
• Rilevazione dei parametri vitali (pressione arteriosa, frequenza cardiaca, frequenza respiratoria, saturazione periferica di ossigeno e temperatura corporea)
Cateterismo vescicale con catetere molle (Foley): nel maschio e nella femmina, a 1 ed a 2 operatori
Enteroclisma materiali, tecnica di esecuzione, monitoraggio)
Prelievo di sangue venoso e capillare (materiali e tecniche di prelievo)
Posizionamento catetere venoso periferico (materiali, tecnica di esecuzione, monitoraggio)
Aspirazione delle vie aeree (oro-faringea e naso-faringea) materiali, tecniche di esecuzione e monitoraggio
Esecuzione di un elettrocardiogramma (materiali e tecniche)

L'insegnamento prevede attività didattica frontale, laboratorio pratico a piccoli gruppi, con esercitazione su manichini e simulatori dedicati didattica frontale, integrato dallo studio individuale secondo le indicazioni ed il materiale fornito dai docenti/tutor

A discrezione del docente test di verifica dell'apprendimento a conclusione di ogni argomento trattato per agevolare lo studio della materia. Non valutativo
Le presentazioni power point relative alle unità didattiche sono reperibili sulle piattaforme informatiche moodle@units
L’insegnamento è propedeutico all’Esame di Tirocinio e Tutorato cognitivo 1

Attraverso un esame pratico ed orale con domande aperte dalla durata di 15 minuti circa sugli argomenti trattati in aula e simulati nel laboratorio pratico.

La valutazione sarà Approvato o Non approvato se lo/la studente/studentessa dimostrerà adeguate conoscenze, capacità di ragionamento ed esecuzione della procedura nel rispetto dei principi di buona pratica assistenziale e di sicurezza per l’assistito e l’operatore

Salute e Benessere