L’obiettivo generale dell’insegnamento è di fornire conoscenza sui fondamenti teorici della scienza infermieristica e le basi della metodologia del ragionamento clinico infermieristico. Al termine del corso, in accordo con i Descrittori di Dublino, per superare l'esame di profitto lo/a studente/ssa dovrà dimostrare di:
1. Conoscenza e capacità di comprensione
Conoscere e di aver compreso: (1) le principali tappe dell'evoluzione del nursing; (2) i concetti fondamentali delle filosofie della pratica infermieristica, Grand Theories, teorie e modelli concettuali; (3) principali caratteristiche delle diagnosi infermieristiche e la sequenza logica delle fasi del processo di nursing in base ai principali modelli teorici; (4) i principi fondamentali per l’applicazione di teorie/modelli concettuali nei diversi setting assistenziali.
2. Conoscenza e capacità di comprensione applicate
Saper adottare l’approccio epistemologico nell’analisi dei contenuti disciplinari.
3. Autonomia di giudizio
Aver sviluppato la capacità di analisi e comparazione critica di teorie/modelli concettuali trattati.
4. Abilità comunicative
Conoscere e utilizzare un corretto e appropriato linguaggio tecnico-professionale per esporre in modo chiaro e senza ambiguità le conoscenze acquisite e i ragionamenti sviluppati.
5. Capacità di apprendere
Preparare l’esame di profitto progettando e gestendo individualmente lo studio in base al contenuto delle lezioni, al materiale didattico consegnato e alle fonti suggerite per l’approfondimento.

Nessuno

1. Lo sviluppo scientifico del nursing
2. Modelli e teorie del nursing
3. Le basi della metodologia del ragionamento clinico infermieristico
4. Applicabilità di teorie/modelli concettuali

Non sono previsti testi da acquistare obbligatoriamente. I seguenti testi potrebbero essere d'aiuto per approfondimento personale:
Manzoni E. Le radici e le foglie. 2016. Ed. Casa Editrice Ambrosiana, Milano.
Meleis AI. Teoretica infermieristica. 2013. Ed. Casa Editrice Ambrosiana, Milano.
Motta PC. Introduzione alle Scienze Infermieristiche. 2002. Ed. Carocci Faber, Roma.
Zanotti R. Filosofia e teoria nella moderna concettualità del nursing professionale. 2010. Ed. Piccin, Padova.
Materiale fornito dal docente

1. LO SVILUPPO SCIENTIFICO DEL NURSING
- Epistemologia della disciplina infermieristica.
- Descrizione delle principali tappe dell’evoluzione del nursing.

2. MODELLI E TEORIE DEL NURSING
- Definizione dei concetti fondamentali delle filosofie della pratica infermieristica, Grand Theories, teorie e modelli concettuali.

3. LE BASI DELLA METODOLOGIA DEL RAGIONAMENTO CLINICO INFERMIERISTICO
- Descrizione delle principali caratteristiche delle diagnosi infermieristiche.
- Descrizione della sequenza logica delle fasi del processo di nursing in base ai principali modelli teorici: accertamento infermieristico ed i modelli concettuali di riferimento, identificazione dei bisogni di assistenza infermieristica, il sistema tassonomico, la scelta degli interventi assistenziali sulla base delle evidenze, la verifica dei risultati raggiunti.

4. APPLICABILITA’ DI TEORIE/MODELLI CONCETTUALI
- Conoscenza dei principi fondamentali per l’applicazione di teorie/modelli concettuali nei diversi setting assistenziali.

Lezioni frontali con ampio ricorso all'interazione fra studenti e docente con l'ausilio di proiezioni di files in formato Power Point o compatibile elaborati dal docente.

Verrà fornito materiale vertente sui principali argomenti del programma (su piattaforma Moodle). Ai fini della valutazione finale è essenziale integrare tali contenuti con quanto appreso e discusso a lezione.

La prova d’esame si svolgerà attraverso un colloquio con i docenti, integrato con gli altri moduli di insegnamento (vedi il Syllabus). L’obiettivo è verificare la capacità dello studente di esporre i contenuti richiesti con un linguaggio appropriato al contesto, dimostrare conoscenza approfondita degli argomenti del programma, padroneggiare il linguaggio specialistico e sviluppare un ragionamento applicando le conoscenze teoriche, mostrando al tempo stesso capacità analitiche riguardo a Epistemologia e Teoria Infermieristica.
La valutazione (in 30simi) sarà assegnata in base ai seguenti criteri:
Non idoneo: Scarsa o carente conoscenza e comprensione degli argomenti; limitate capacità di analisi e sintesi, frequenti generalizzazioni dei contenuti richiesti; incapacità di utilizzo del linguaggio tecnico.
18-20: Appena sufficiente conoscenza e comprensione degli argomenti, con evidenti imperfezioni; appena sufficienti capacità di analisi, sintesi e autonomia di giudizio; scarsa capacità di utilizzo del linguaggio tecnico.
21-23: Sufficiente conoscenza e comprensione degli argomenti; sufficiente capacità di analisi e sintesi con capacità di argomentare con logica e coerenza i contenuti richiesti; sufficiente capacità di utilizzo del linguaggio tecnico.
24-26: Discreta conoscenza e comprensione degli argomenti; discreta capacità di analisi e sintesi con capacità di argomentare in modo rigoroso i contenuti richiesti; discreta capacità di utilizzo del linguaggio tecnico.
27-29: Buona conoscenza e comprensione dei contenuti richiesti; buona capacità di analisi e sintesi con capacità di argomentare in modo rigoroso i contenuti richiesti; buona capacità di utilizzo del linguaggio tecnico.
30-30 e lode: Ottimo livello di conoscenza e comprensione dei contenuti richiesti con un’ottima capacità di analisi e sintesi con capacità di argomentare in modo rigoroso, innovativo e originale i contenuti richiesti; ottima capacità di utilizzo del linguaggio tecnico.

3 Salute e benessere
4 Istruzione di qualità