Conoscenza e capacità di comprensione: conoscere e comprendere la famiglia come sistema di relazioni educative.
Conoscenza e capacità di comprensione applicate: delineare la famiglia come elemento portante di una rete sociale situata.
Autonomia di giudizio: sviluppare capacità di giudizio sulle culture familiari grazie alle informazioni attinte dai testi di riferimento
Abilità comunicative: saper utilizzare codici comunicativi specifici relativi al contesto disciplinare dell’educazione familiare.
Capacità di apprendere: apprendere a qualificare in senso pedagogico le relazioni educative con le famiglie

Avere fatto propri i fondamenti concettuali di pedagogia generale e di psicologia del ciclo di vita.

I contenuti principali sono:
- porre l’attenzione su alcune problematiche socio-culturali riguardanti la realtà familiare in generale;
- riconoscere la famiglia come luogo primario di educazione della persona;
- intendere la famiglia come luogo di elaborazione di cultura educativa, legato alla responsabilità dei genitori;
- promuovere negli studenti modalità di accoglienza e di rispetto delle culture familiari.

- E. Catarsi, Pedagogia della famiglia, Carocci, Roma, 2008. - P. Milani, Educazione e famiglie. Ricerche e nuove pratiche per la genitorialità, Carocci Editore, Roma, 2018. Testi di supporto consigliati: - D. Simeone, Il dono dell'educazione, Scholè, Brescia, 2021. - L. Pati, Pedagogia della famiglia, La Scuola, Brescia 2014. - P. Zini, Accompagnamento formativo per genitori divisi, ELS La Scuola, Brescia, 2018.

Il corso intende avvicinare gli studenti alle questioni epistemologiche e contenutistiche della disciplina. Gli obiettivi principali sono:
porre l’attenzione su alcune problematiche socio-culturali riguardanti la realtà familiare in generale;
riconoscere la famiglia come luogo primario di educazione della persona;
intendere la famiglia come luogo di elaborazione di cultura educativa, legato alla responsabilità dei genitori;
promuovere negli studenti modalità di accoglienza e di rispetto delle culture famigliari.

Lezione frontale: premessa e/o ricapitolazione; esposizione e spiegazione; verifiche e approfondimenti in termini dialogici e interattivi.
Esercitazioni seminariali di gruppo: su tematiche indicate dalla docente.
Esercitazioni personali: rielaborazione individuale di temi e proposte con discussione collegiale.

Le lezioni si tengono in presenza e vengono registrate. Le registrazioni sono disponibili sulla piattaforma Ateneo [MS Teams] per 6 mesi, periodo che inizia dalla fine di ogni singola lezione. Gli studenti e le studentesse con particolari necessità (affetti/e da particolari disabilità, lavoratori/lavoratrici, atleti, "adulti" (non neo-diplomati), genitori, detenuti/e) che si trovano, in modo stabile o temporaneo, in condizioni particolari che comportano l'impossibilità a seguire le lezioni in presenza, saranno ammessi al collegamento in remoto su richiesta di tale modalità di frequenza al/alla docente. La richiesta, delle cui motivazioni lo studente/la studentessa si assume personalmente la responsabilità, va inviata via email al/alla docente con congruo anticipo (almeno 7 giorni prima) rispetto all’inizio delle lezioni. Le informazioni di Ateneo sulla didattica digitale sono pubblicate al link https://www.units.it/studenti/didattica-digitale

La verifica prevede una prova orale finale.
Indicatori considerati nella valutazione:
- organizzazione logica e rielaborazione congrua del discorso;
- proprietà formale dell'espressione;
- padronanza dei contenuti.
L’esame si basa su tutto il programma del corso
La valutazione adottata è la seguente:
- Eccellente (30 - 30 e lode);
- Molto buono (27 - 29);
- Buono (24-26);
- Soddisfacente (21-23);
- Sufficiente (18-20);
- Insufficiente.

Questo insegnamento approfondisce argomenti
strettamente connessi a uno o più obiettivi dell’Agenda 2030 per lo Sviluppo Sostenibile delle
Nazioni Unite.