CONOSCENZA E COMPRENSIONE
Al termine del corso, gli studenti dovranno dimostrare conoscenze e capacità di comprensione dei concetti e dei principi fondamentali su cui si basa lo sviluppo cognitivo: funzioni esecutive e loro interazione con processi motivazionali.
CAPACITÀ DI APPLICARE LE CONOSCENZE
Al termine del corso, gli studenti dovranno essere in grado di individuare le funzioni esecutive e suggerire interventi in ambito educativo per promuoverne lo sviluppo.
AUTONOMIA DI GIUDIZIO
Al termine del corso, gli studenti dovranno dimostrare di non avere solo acquisito delle conoscenze e dei concetti, ma anche di essere in grado di fornire giudizi appropriati sui concetti spiegati.
ABILITÀ COMUNICATIVE
Al termine del corso, gli studenti dovranno essere in grado di esprimersi e argomentare in maniera appropriata attraverso la terminologia specifica acquisita con le lezioni erogate, il materiale didattico e/o il testo di riferimento.
CAPACITÀ DI APPRENDIMENTO
Al termine del corso, gli studenti dovranno dimostrare di essere in grado di applicare le conoscenze, le abilità e le competenze minime descritte nel presente Syllabus.

Il corso non richiedere prerequisiti.

Il corso si propone di fornire le basi per l’applicazione delle conoscenze acquisite nel corso di Psicologia Generale.
In particolare, saranno fornite le basi per la conoscenza, l’individuazione e la promozione di interventi volti allo sviluppo delle funzioni esecutive e degli aspetti metacognitivi nell’ambito della psicologia dello sviluppo (apprendimento, adolescenza) e dell’età adulta (longevità).
Un’introduzione generale dei fondamenti del funzionamento cognitivo e delle funzioni esecutive sarà quindi seguita da lezioni laboratoriali. Tali lezioni mireranno al consolidamento delle nozioni riguardo al funzionamento cognitivo su temi peculiari e caratteristici dei possibili ambiti professionali di studenti e studentesse, quali:
- promuovere l’apprendimento in ambito scolastico e educativo;
- i disturbi dell’apprendimento;
- cognizione e longevità;
- psicopatologia nell’età evolutiva (adolescenti e giovani adulti).

Cantagallo, A., Spitoni, G., Antonucci, G. (2015) Le funzioni esecutive. Valutazione e riabilitazione. Carocci editore.

Il corso si svolgerà con lezioni frontali e attività laboratoriali per consolidare le conoscenze acquisite. Sono previsti interventi di professioniste esterne con competenze specifiche che possano approfondire alcune tematiche offrendo uno spaccato maggiormente concreto sulla teoria e la pratica condivisa.

Le lezioni si tengono in presenza.
Gli studenti e le studentesse con particolari necessità (affetti/e da particolari disabilità, lavoratori/lavoratrici, atleti, "adulti" (non neo-diplomati), genitori, detenuti/e) che si trovano, in modo stabile o temporaneo, in condizioni particolari che comportano l'impossibilità a seguire le lezioni in presenza, saranno ammessi al collegamento in remoto su richiesta di tale modalità di frequenza al/alla docente. La richiesta, delle cui motivazioni lo studente/la studentessa si assume personalmente la responsabilità, va inviata via email al/alla docente con congruo anticipo rispetto all’inizio delle lezioni.
Le informazioni di Ateneo sulla didattica digitale sono pubblicate al link https://www.units.it/studenti/didattica-digitale

L’esame sarà scritto e verterà sulle slides del corso e sul manuale.