La finalità del corso è quella di fornire una conoscenza approfondita della storia romana e di sviluppare abilità specifiche relative alla comprensione e all'analisi critica.
- Conoscenza e comprensione:
aver acquisito una comprensione del mondo romano e della sua specificità;
avere una conoscenza dettagliata di temi specifici che compongono lo studio della storia romana;
avere familiarità con una serie adeguata e diversificata di documenti per l'antichità classica (ad esempio letterari, storico-artistici, epigrafici, papirologici);
Conoscenza e capacità di comprensione applicate:
aver acquisito una buona metodologia, quali le competenze nella lettura (sia fonti in traduzione, sia in lingua originale), nell’analisi testuale e / o di analisi visiva.
essere capace di impegnarsi in un'analisi dettagliata di una vasta gamma di documenti;
Autonomia di giudizio:
essere capace di pensare in modo indipendente pur dando il giusto peso alle ragioni degli altri.
Capacità di apprendere:
essere capace di comprendere idee complesse e metterle in relazione con problemi o domande specifiche;
essere capace di gestire una grande mole di informazioni in modo sistematico e di elaborarle in modo efficace.
Abilità comunicative:
essere capace di costruire un argomento coerente suffragato da elementi di prova pertinenti da presentare oralmente o in forma scritta.

Nessuno

PER IL CORSO DA 9CFU E 45H
Primo modulo (30H, prof. Mainardis)
1. Cronologia e periodizzazione della storia romana
2. Il passaggio dalla monarchia alla repubblica - il sistema istituzionale repubblicano
3. La costruzione di un “impero”
4. La "rivoluzione" graccana e la crisi della repubblica
5. Augusto: lettura e commento delle Res Gestae.


Secondo modulo (15h)
1. Roma e l’impero (I-II sec.)
2. La crisi del III sec. - Diocleziano
3. L’impero fino al 476 d.C.

Primo modulo (30h, prof. Mainardis)
- A. GERACI, A. MARCONE, Storia romana, Editio maior, Le Monnier, Firenze 2017 (o ed. successive), pp. 1-317
- P. ARENA, Res Gestae. I miei fatti, Bari 2014
o altra edizione
- pdf dei ppt usati a lezione caricati su moodle

Secondo modulo (15h)
- A. GERACI, A. MARCONE, Storia romana, Editio maior, Le Monnier, Firenze 2017 (o ed. successive), pp. 318-506.
- Appunti delle lezioni, materiali didattici e pdf dei ppt usati a lezione.
- I materiali didattici e i pdf dei ppt saranno caricati su MTeams e Moodle.

Lezione frontale, modalità di didattica blended (le lezioni non saranno registrate ma le lezioni saranno in streaming per specifiche categorie di studenti con Microsoft Teams; inoltre pdf, materiali saranno forniti su piattaforma moodle con attività connesse alla stessa piattaforma); durante il corso saranno sollecitate discussioni per facilitare l'acquisizione di un vocabolario specifico e di sviluppare la capacità di un'analisi indipendente dei documenti proposti.

È necessario accedere e iscriversi alla piattaforma Moodle. I materiali didattici prodotti durante il corso, che lo studente dovrà consultare, saranno ospitati sulla piattaforma Moodle.

Le lezioni si tengono in presenza.
Gli studenti e le studentesse con particolari necessità (affetti/e da particolari disabilità, lavoratori/lavoratrici, atleti, "adulti" (non neo-diplomati), genitori, detenuti/e) che si trovano, in modo stabile o temporaneo, in condizioni particolari che comportano l'impossibilità a seguire le lezioni in presenza, saranno ammessi al collegamento in remoto su richiesta di tale modalità di frequenza al/alla docente. La richiesta, delle cui motivazioni lo studente/la studentessa si assume personalmente la responsabilità, va inviata via email al/alla docente con congruo anticipo rispetto all’inizio delle lezioni.
Le informazioni di Ateneo sulla didattica digitale sono pubblicate al link https://www.units.it/studenti/didattica-digitale.

L’esame di Storia Romana si compone di due parti: un esame orale parziale per il primo modulo e un esame orale parziale per il secondo modulo con due votazioni distinte. Dopo aver sostenuto i due esami parziali sarà registrato il voto finale dato dalla media delle due prove parziali.
Il punteggio va da 1/30 al voto massimo di 30/30 con lode. Il voto minimo per il superamento è 18/30.

Per superare l'esame (18/30) lo studente deve dimostrare di aver acquisito una conoscenza sufficiente degli argomenti alla base dei singoli capitoli del manuale.
Per conseguire il punteggio massimo (30/30 e lode), lo studente deve invece dimostrare di aver acquisito una conoscenza eccellente di tutti gli argomenti trattati durante il corso e rispondere correttamente a tutti i quesiti.

Solo per gli studenti del corso di 45h e 9CFU l’esame di Storia Romana si compone un unico esame orale.

L'esame orale, una discussione con l'esaminatore, riguarderà gli argomenti, i temi contenuti nel manuale e quelli presentati in aula. L'obiettivo dell'esame è quello di verificare la profondità e l'ampiezza delle conoscenze dello studente in un quadro cronologico coerente, valutare le capacità degli studenti e delle studentesse di analizzare criticamente, discutere e valutare i temi principali del corso e di accertare la loro capacità di articolare un'argomentazione e di comunicare ciò che hanno appreso. Le domande riguarderanno il periodo monarchico, repubblicano, imperiale e tardoantico.
Il punteggio della prova d'esame è il risultato della media del punteggio ottenuto in ciascuna delle domande.

Se il numero degli studenti e delle studentesse iscritti/e a una singola sessione supera le 25 unità, potrà essere adottata per tutti una prova scritta con domande aperte e a risposta multipla.

Questo insegnamento approfondisce argomenti strettamente connessi a uno o più obiettivi dell’Agenda 2030 per lo Sviluppo Sostenibile delle Nazioni Unite.