1. Conoscenza introduttiva, ma sufficientemente approfondita, della storia e delle teorie dei media digitale, della computer mediated communication e, in modo specifico, dei social network. Lo scopo è fornire una conoscenza di base dell’evoluzione delle teorie e dei metodi di ricerca dei New Media Studies, in riferimento sia al dibattito interno alla disciplina, sia al contesto socio-culturale in cui le varie teorie e metodologie sono sorte, si sono sviluppate e confrontate. I riferimenti per la valutazione dell’avvenuta acquisizione di tali conoscenze sono il testo indicato ai punti 1) e 2) della bibliografia precedente e i contenuti delle lezioni tenute dal docente e delle eventuali altre attività seminariali;
2. Competenze di tipo analitico e sintetico: a) capacità di lettura e comprensione di un testo scritto in linguaggio specialistico; b) capacità di analisi delle argomentazioni teoriche presentate nello stesso testo; c) capacità di rielaborazione e discussione del testo a partire dall’insieme di conoscenze e competenze a disposizione dello studente. Il riferimento per la valutazione dell’acquisizione di tali competenze è il testo indicato al punto 3) della bibliografia precedente.
3. Competenze di tipo contenutistico: a) capacità di connettere in maniera sistematica le conoscenze introduttive acquisite con la riflessione più ampia sui temi in discussione nel contesto sociale, culturale contemporaneo; Il riferimento per la valutazione dell’acquisizione di tali competenze è costituito dai testi indicati ai punti 1), 2) e 3) della bibliografia precedente.
4. Competenze linguistiche in una lingua straniera (lingua inglese): a) capacità di acquisire il linguaggio specialistico in lingua straniera (lingua inglese); b) capacità di “tradurre” argomentazioni teoriche lette e comprese in lingua straniera nel linguaggio di partenza; Il riferimento per la valutazione dell’acquisizione di tali competenze è costituito dal testo indicato al punto 4) della bibliografia precedente.
5. Competenze comunicative: a) saper rispondere in modo pertinente ed esaustivo a domande puntuali volte a verificare l’acquisizione di conoscenze; b) saper usare un linguaggio adeguato agli argomenti sui quali verte il colloquio; c) saper presentare i propri argomenti e le proprie rielaborazioni in modo efficace. Il riferimento per la valutazione dell’acquisizione di tali competenze è costituito dalla prova d’esame nel suo complesso.

Conoscenza del lessico sociologico di base

L’insegnamento di Teoria e tecniche dei nuovi media si propone, in linea generale di analizzare, attraverso un percorso teorico e pratico, le teorie sulla Società dell’informazione e del mutamento dei processi comunicativi, dal punto di vista delle trasformazioni strutturali del sistema dei media digitali. In tale contesto disciplinare, il corso si concentra sull’analisi di nuovi fenomeni che riguardano i discorsi sociali sulla Tv generati da social media, come Twitter, Facebook, Instagram, YouTube.
Il corso affronta due argomenti specifici che contraddistinguono la fase attuale del dibattito sui e nei nuovi media: la storia dei nuovi media dal punto di vista socio-comunicativo; Il secondo argomento riguarda le pratiche di consumo e le relazioni di potere nella rete, dal punto di vista dell’economia e della cultura del dono.
Il corso prevede anche di fornire materiale in lingua inglese (sui social media), al fine di favorire la conoscenza della lingua anche rispetto alla terminologia specifica di riferimento disciplinare con la quale, molti autori, esprimono concetti e categorie.

1) Balbi G., Magaudda P., Storia dei media digitali. Rivoluzioni e continuità, Laterza, Roma-Bari, 2021.
2) Bentivegna S., Boccia Artieri G., Le teorie delle comunicazioni di massa e la sfida digitale, Laterza, Roma-Bari, 2019.
3) Germano I., Porcelli G., Foucault, Goffmann and the poisoned gifts in New Media Studies, in: Aa. Vv., Sociologie del mutamento, Esculapio, Bologna, 2018.

Lezioni frontali.

Le lezioni si tengono in presenza e vengono registrate. Le registrazioni sono disponibili sulla piattaforma Ateneo [MS Teams] per 12 mesi, periodo che inizia dalla fine della singola lezione. Materiali utilizzati dal docente nel corso delle lezioni saranno resi disponibili sulla piattaforma MS Teams. Le registrazioni possono essere interrotte se la frequenza alle lezioni cala in modo persistente e consistente. L’eventuale interruzione delle registrazioni viene comunicata sul “team” dell’insegnamento e tra gli avvisi docente dei siti web di Dipartimento e di corso di studio.. Gli studenti e le studentesse con particolari necessità (affetti/e da particolari disabilità, lavoratori/lavoratrici, atleti, "adulti" (non neo-diplomati), genitori, detenuti/e) che si trovano, in modo stabile o temporaneo, in condizioni particolari che comportano l'impossibilità a seguire le lezioni in presenza, saranno ammessi al collegamento in remoto su richiesta di tale modalità di frequenza al/alla docente. La richiesta, delle cui motivazioni lo studente/la studentessa si assume personalmente la responsabilità, va inviata via email al/alla docente con congruo anticipo rispetto all’inizio delle lezioni. Le informazioni di Ateneo sulla didattica digitale sono pubblicate al link https://www.units.it/studenti/didattica-digitale

Scritto: tre domande aperte tramite cui lo studente dimostri di aver acquisito le competenze e di aver maturato un'adeguata capacità sia di argomentazione che di espressione. Ad ogni risposta verrà assegnato un punteggio da 0 a 3. L'esito finale sarà calcolato sulla media aritmetica moltiplicata X 10.

Questo insegnamento approfondisce argomenti strettamente connessi a uno o più obiettivi dell’Agenda 2030 per lo Sviluppo Sostenibile delle Nazioni Unite