Alla fine del corso lo studente dovrà:
[Conoscenza e comprensione]
- conoscere la cronologia essenziale e i principali problemi storici
- conoscere le principali interpretazioni e la bibliografia fondamentale
[Capacità di applicare conoscenza e comprensione]
- saper inquadrare e interpretare un documento storico legato alle vicende trattate
- saper affrontare una questione storica sulla base delle conoscenze acquisite
[Autonomia di giudizio]
- saper confrontare diverse interpretazioni
[Abilità comunicative]
- saper presentare in maniera logica e con terminologia adeguata aspetti specifici legati ai temi affrontati
[Capacità di apprendimento]
- conoscere alcuni strumenti bibliografici e informatici utili all’approfondimento autonomo dei temi oggetto del corso.

Per seguire proficuamente il corso e sostenere l’esame occorre una conoscenza generale della storia italiana ed europea dagli anni venti alla seconda guerra mondiale.

Il fascismo. Storia e interpretazioni.

La preparazione dell’esame prevede i seguenti testi: Esame da 6 crediti: i testi indicati ai punti a), b) e c). Esame da 9 crediti: i testi indicati ai punti a), b), c) e d). a) E. Collotti, Fascismo, fascismi, Milano, Sansoni, 2004, oppure M. Palla, P. Giovannini (a cura di), Il fascismo dalle mani sporche. Dittatura, corruzione, affarismo, Roma-Bari, Laterza, 2018. b) M. Franzinelli (a cura di), Mussolini racconta Mussolini, Roma-Bari, Laterza, 2023. c) Le due guerre di Pietro Manzini, Milano, Franco Angeli, 2025, oppure E. Garro, Memorie di Spagna 1937, Milano, Jouvence, 2019 [ed. orig. 1992]. d) i saggi di seguito elencati (comparsi sulla rivista Italia contemporanea e disponibili su www.italia-resistenza.it): F. Cavarocchi, La propaganda razzista e antisemita di uno ‘scienziato’ fascista. Il caso di Lidio Cipriani, n. 219, 2000; S. Duranti, Un medico al servizio della campagna razziale. Giorgio Alberto Chiurco, n. 219, 2000; L. Ceva, Ken Loach, George Orwell e Terra e libertà, n. 249, 2007; G. Schreiber, La partecipazione italiana alla guerra contro l’Urss. Motivi fatti conseguenze, n. 191, 1993; P. Ferrari, M. Franzinelli, A scuola di razzismo, n. 211, 1998; E. Collotti, Grande Germania e progetto nazista di Nuovo ordine europeo, n. 161, 1985; F. Focardi, Un accordo segreto tra Italia e Rft sui crimini di guerra. La liberazione del “gruppo di Rodi” 1948-1951, n. 232, 2003. I frequentanti potranno utilizzare saggi e documenti presentati e discussi a lezione al posto di una parte dei testi elencati.

Si veda "Contenuti".

L’insegnamento prevede: Lezioni incentrate sui principali caratteri della storia europea dagli anni venti al 1945, sulle vicende belliche e sulla storiografia. Analisi di documenti. Presentazione e visione di film.

Le lezioni si tengono in presenza.
Gli studenti e le studentesse con particolari necessità (affetti/e da particolari disabilità, lavoratori/lavoratrici, atleti, "adulti" (non neo-diplomati), genitori, detenuti/e) che si trovano, in modo stabile o temporaneo, in condizioni particolari che comportano l'impossibilità a seguire le lezioni in presenza, saranno ammessi al collegamento in remoto su richiesta di tale modalità di frequenza al/alla docente. La richiesta, delle cui motivazioni lo studente/la studentessa si assume personalmente la responsabilità, va inviata via email al/alla docente con congruo anticipo rispetto all’inizio delle lezioni.
Le informazioni di Ateneo sulla didattica digitale sono pubblicate al link https://www.units.it/studenti/didattica-digitale

L’apprendimento è valutato mediante una prova orale. L'esame è superato con un punteggio di 18/30, il punteggio massimo è 30/30 e lode. Per superare l'esame occorre dimostrare di aver studiato tutti i testi previsti. Per ottenere i voti più alti e la lode occorre dimostrare di conoscere i testi nel dettaglio e di essere in grado di presentare precisamente e discuterne le tesi.

Questo insegnamento approfondisce argomenti strettamente connessi a uno o più obiettivi dell’Agenda 2030 per lo Sviluppo Sostenibile delle Nazioni Unite.