Obiettivi
L'obiettivo formativo del corso consiste nel fornire agli studenti una conoscenza sugli aspetti clinici del trattamento psicoterapeutico, attraverso una visione d’insieme dei principali modelli di intervento, con maggiore attenzione all’approccio cognitivo-comportamentale.
D1 - Conoscenza e capacità di comprensione.
Lo studente, al termine del corso, dovrà conoscere e aver compreso i modelli di intervento sviluppati negli ultimi anni.
D2 - Capacità di applicare conoscenza e comprensione.
Lo studente dovrà essere in grado di mostrare le proprie capacità nella costruzione di nessi logici tra modelli teorici e la loro applicazione clinica.
D3 - Autonomia di giudizio.
Lo studente dovrà essere in grado di ragionare criticamente sui principali aspetti clinici del trattamento psicoterapeutico e sull’integrazione e applicazione dei vari modelli proposti al fine di predisporre le diverse tipologie di intervento nell’ambito clinico. Lo sviluppo di tale capacità verrà stimolata dalla partecipazione attiva alle lezioni e dalle capacità di rielaborazione e assimilazione individuale dei contenuti trattati
D4 - Abilità comunicative.
Lo studente, alla fine del corso, dovrà essere in grado di descrivere i modelli e le tecniche proposte con adeguata proprietà di linguaggio, esponendo in modo chiaro e critico i contenuti del programma.
D5 - Capacità di apprendimento.
Durante il corso, verranno impiegate discussioni di gruppo per stimolare l’apprendimento negli studenti. Al termine del corso, lo studente dovrà essere in grado di dimostrare una conoscenza e una comprensione degli argomenti trattati.

Il corso prevede la conoscenza di elementi di base relativi alla psicologia clinica e alla psicopatologia.

Il corso verterà sui presupposti clinici necessari per l’impostazione del trattamento psicoterapeutico come la relazione terapeutica, il setting, la diagnosi, aspetti comuni ai diversi approcci di psicoterapia. Verranno, inoltre, analizzati nello specifico alcuni modelli di trattamento delle terapie cognitivo-comportamentali, specificando per ognuna di queste le conseguenti teorie clinico-applicative.

1. Melli, G. e Sica, C. (2018). Fondamenti di psicologia e psicoterapia cognitivo comportamentale. Modelli clinici e tecniche d'intervento. Editore Erickson. ISBN: 9788859016717

2. Cionini, L. (2013). Modelli di psicoterapia. Carocci Editore, Roma. ISBN: 9788843069439

3. Slide del corso e materiali aggiuntivi (articoli scientifici, in lingua italiana o inglese) approfonditi durante le lezioni e i seminari, messi a disposizione dalla docente sulla piattaforma Teams.

Il corso verterà sui presupposti clinici necessari per l’impostazione del trattamento psicoterapeutico come la relazione terapeutica, il setting, la diagnosi, aspetti comuni ai diversi approcci di psicoterapia. Verranno, inoltre, analizzati nello specifico alcuni modelli di trattamento delle terapie cognitivo-comportamentali, specificando per ognuna di queste le conseguenti teorie clinico-applicative.
I contenuti verteranno sulle seguenti tematiche:
La formazione in psicoterapia
Ricerca sull’efficacia della psicoterapia
Relazione e alleanza terapeutica
Storia della psicoterapia cognitivo-comportamentale
Terapia comportamentale e tecniche comportamentali
Terapia cognitiva (Cognitive Behavior Therapy e Rational Emotive Behavior Therapy)
Critiche alla terapia cognitiva standard
Psicoterapia cognitivo-evoluzionista
Schema Therapy
Funzioni metacognitive e il loro impiego in psicoterapia
Mindfulness e approcci basati sulla mindfulness
Acceptance and Commitment Therapy
Dialectical Behavior Therapy

Lezioni frontali (con l’ausilio di slide ed eventuali brevi filmati), seminari, esercitazioni e attività di gruppo, ove possibile anche attraverso la presentazione di materiale clinico e casi esemplificativi.

Informazioni dettagliate saranno date nell’area riservata al corso nella piattaforma Microsoft Teams IT.
Eventuali cambiamenti alle modalità qui descritte, che si rendessero necessari per garantire l'applicazione dei protocolli di sicurezza legati ad eventuali situazioni emergenziali saranno comunicati nel sito web di Dipartimento, del Corso di Studio e dell’insegnamento.

L'accertamento della preparazione della/o studentessa/studente avverrà attraverso un’interrogazione orale della durata di circa 30 minuti. Verranno poste 3-4 domande relative ai contenuti svolti nelle lezioni e il voto sarà espresso in trentesimi.
La modalità d'esame viene illustrata all'inizio del corso ed è comunque disponibile nell'introduzione al corso su Teams. Gli argomenti verteranno sulle slide, sui testi d’esame e sull’eventuale materiale aggiuntivo segnalato a lezione e messo a disposizione sulla pagina del corso.
Per l’esame è obbligatoria l’iscrizione attraverso i sistemi informatici previsti dall’ateneo, non sono ammesse iscrizioni contattando la docente via e-mail.
Per superare l'esame (18/30) lo studente deve dimostrare di aver acquisito una conoscenza sufficiente negli argomenti del corso. L’esame è volto, infatti, a verificare le conoscenze e la comprensione relativa ai temi trattati durante il corso e approfonditi sui libri di testo, oltre alle capacità della candidata/o di riferire i concetti e le nozioni apprese. Per conseguire il punteggio massimo (30lode/30) lo studente deve dimostrare una conoscenza e padronanza eccellente di tutti gli argomenti, sviluppandoli in modo preciso e approfondito, dimostrando di ragionare criticamente sui principali aspetti clinici del trattamento psicoterapeutico e sull’integrazione e applicazione dei vari modelli proposti.

Questo insegnamento approfondisce argomenti strettamente connessi a uno o più obiettivi dell’Agenda 2030 per lo Sviluppo Sostenibile delle Nazioni Unite. In particolare, riguardo la salute e il benessere, attraverso l'insegnamento della promozione della salute mentale e del benessere.