https://www.uniud.it/it/didattica/corsi/area-umanistica-formazione/lettere-beni-culturali/laurea-magistrale/italianistica/corso/regolamento-didattico-corso/all-B2

È richiesta una buona padronanza della lingua italiana parlata e scritta e delle competenze informatiche di base della comunicazione web.

Il corso ha come oggetto l’impatto della transizione digitale sull’editoria libraria nel corso degli ultimi tre decenni, approfondendone le conseguenze soprattutto sulla produzione, circolazione e consumo della narrativa, sia letteraria che di genere.
Saranno presi in considerazione i cambiamenti intervenuti a seguito dei processi di dematerializzazione, disintermediazione e rimediazione introdotti a partire dalla comparsa del Web 2.0, degli user generated content e delle reti sociali, che hanno immesso nella rete una sovrabbondanza di contenuti favorita dall’abbassamento della soglia di accesso ai nuovi media, dal rapido sviluppo della connettività e dalla capillare diffusione dei dispositivi mobili per la creazione e fruizione di contenuti digitali, che ha trasformato gli utenti della rete in prosumers.
Il corso è diviso in tre parti. Nella prima, partendo dall’editoria a stampa, verranno presi in considerazione i cambiamenti più evidenti nel ciclo produttivo e distributivo dell’industria editoriale; verrà esaminata inoltre la perdita della centralità dell’editore come gatekeeper garante della selettività e della qualità delle pubblicazioni a stampa, a fronte della dematerializzazione del testo e al crescente ricorso dell’autopubblicazione digitale, assistita dalle piattaforme di self publishing come Wattpad e Kindle Direct Publishing. Entro questo processo di empowerment dell’autore verranno esaminati la crescente diffusione della figura dell’”authorpreneur” e i nuovi modelli economici e remunerativi introdotti dalle piattaforme di autopubblicazione. Sarà altresì considerato il simmetrico indebolirsi della critica professionale tradizionale nella sua funzione di validazione delle opere e orientamento del lettore, surrogata dalla forma-recensione online su blog e social network, dalle piattaforme di social reading e dalla profilazione degli utenti, destinatari dei servizi automatizzati di collaborative filtering e recommending delle piattaforme distributive.
La seconda parte del corso si focalizzerà su alcuni esiti narrativi specificamente e intenzionalmente letterari che utilizzano peculiarità e potenzialità della testualità digitale, segnatamente l’ipertertestualità e l’interattività, entrambe orientate a un maggior coinvolgimento e cooperazione del lettore nel processo narrativo. Saranno inoltre presi in considerazione alcuni generi letterari esplicitamente fondati sul registro comunicativo e sui contenuti autobiografici dei social media (Alt-Lit e Instapoetry) e le narrazioni ultra-seriali distribuite su piattaforme come Kindle Vella e Webnovel.
La terza parte del corso, infine, cercherà di cogliere il reimpiego, in alcune recenti opere letterarie pubblicate a stampa, dei procedimenti di multimodalità e di transmedialità proprie dell’ambiente digitale, manifestando una tendenza ad assimilare una struttura che è ormai prevalente in tutti gli aspetti della cultura ed è capace di influenzare i fondamenti narrativi del romanzo.

Questi argomenti saranno trattati nel contesto dell’attuale dibattito in sugli esiti dell’attuale ristrutturazione del settore editoriale. Un confronto fortemente polarizzato nel prospettare da un lato i rischi di un complessivo impoverimento e frammentazione dell’esperienza della lettura dinanzi a una sovrabbondanza di contenuti generati assecondando le tendenze del mercato e, dall’altro, a cogliere le opportunità offerte da un processo orientato “dal basso” alla sperimentazione di forme di creatività diffusa e partecipativa nel segno di una nuova “writing literacy” collettiva.

Bibliografia

Per frequentanti e non frequentanti:

Benvenuti, Giuliana (a cura di)
La letteratura oggi: romanzo, editoria, transmedialità, Torino, Einaudi 2023; limitatamente all’introduzione (La letteratura nel sistema mediatico contemporaneo) e ai capp. 1 (Lo spazio mediale); 2 (Crisi della critica e nuovi mediatori globali); 3 (Costruire mondi attraverso i media).

Ilardi, Emiliano – Ragone Giovanni (a cura di) Verso l’editoria digitale: Storia, innovazioni e ibridazioni del sistema editoriale in Italia, Napoli, Liguori, 2023; limitatamente all’Introduzione: L’editoria di quarta generazione, ai capp. 1 (Il mercato editoriale italiano tra conservazione e innovazione); 3 (Il self publishing in Italia: dall’autopubblicazione all’autoeditoria); 5 (Social reading: come le digital humanities possono integrare l’editoria italiana).

Iadevaia, Roberta
Per una storia della letteratura elettronica italiana, Milano-Udine, Mimesis, 2021

Per i non frequentanti un titolo tra i seguenti:

Percorso: DIGITAL HUMANITIES ED EDITORIA:
Un titolo a scelta tra:

Nardi, Andrea
Il lettore ‘distratto’: Leggere e comprendere nell’epoca degli schermi digitali, Firenze, Firenze University Press, 2022
https://flore.unifi.it/retrieve/e398c382-1b1c-179a-e053-3705fe0a4cff/26455%20%281%29.pdf

Calabrese, Stefano; Conti, Valentina
Che cos’è una fanfiction, Roma, Carocci, 2022

Percorso: INTERCULTURALE E INTERLINGUISTICO
Un titolo a scelta tra:

Laquintano, Timothy
Mass Authorship and the Rise of Self-Publishing, University Of Iowa Press, Iowa City, 2016 (accessibile su EBSCO Ebook Academic Collection )

Calabrese, Stefano; Conti, Valentina
Che cos’è una fanfiction, Roma, Carocci, 2022

Percorso: STORICO FILOLOGICO
Un titolo a scelta tra:

Roncaglia, Gino
La quarta rivoluzione : sei lezioni sul futuro del libro, Roma, Laterza, 2010

Nardi, Andrea
Il lettore ‘distratto’: Leggere e comprendere nell’epoca degli schermi digitali, Firenze, Firenze University Press, 2022
https://flore.unifi.it/retrieve/e398c382-1b1c-179a-e053-3705fe0a4cff/26455%20%281%29.pdf

Il corso prevede lezioni frontali supportate da materiale didattico e documentario e dedicate alla trattazione dei contenuti dettagliati nel programma.

I materiali utilizzati dal docente durante il corso saranno disponibili sulla piattaforma MS Teams.
Gli studenti / le studentesse Erasmus / non frequentanti sono invitati / invitate a prendere contatto con il docente Mauro Rossi (mauro.rossi@uniud.it)
Le lezioni si tengono in presenza e vengono registrate.
Le registrazioni sono disponibili sulla piattaforma Ateneo MS Teams per 12 mesi, periodo che inizia dalla fine della singola lezione.
Gli studenti e le studentesse con particolari necessità (affetti/e da particolari disabilità, lavoratori/lavoratrici, atleti, "adulti" (non neo-diplomati), genitori, detenuti/e) che si trovano, in modo stabile o temporaneo, in condizioni particolari che comportano l'impossibilità a seguire le lezioni in presenza, saranno ammessi al collegamento in remoto su richiesta di tale modalità di frequenza al/alla docente. La richiesta, delle cui motivazioni lo studente/la studentessa si assume personalmente la responsabilità, va inviata via email al docente con congruo anticipo rispetto all’inizio delle lezioni.
Le informazioni di Ateneo sulla didattica digitale sono pubblicate al link https://www.units.it/studenti/didattica-digitale

L’esame si svolgerà in forma orale, con domande sui principali temi trattati durante le lezioni e nella bibliografia indicata. Allo studente o alla studentessa verrà richiesta la preparazione preventiva di un approfondimento, in forma scritta e di una lunghezza di 7.000-12.000 caratteri, su uno dei temi affrontati o su una concreta esperienza di applicazione dei contenuti appresi, secondo le indicazioni fornite durante il corso. La discussione dell’elaborato sarà parte integrante del colloquio.