D1. Conoscenza e capacità di comprensione Al termine del corso lo studente/la studentessa ha acquisito le conoscenze e le capacità per comprendere e interpretare le principali tipologie letterarie in prosa della letteratura araba. D2. Capacità di applicare conoscenza e comprensione Lo studente/la studentessa alla fine del corso ha sviluppato competenze legate alla comprensione e all'analisi di testi letterari che è in grado di interpretare in base al contesto storico e letterario. D3. Autonomia di giudizio Con le lezioni del corso lo studente/la studentessa ha sviluppato un proprio pensiero critico su differenti temi letterari affrontati nel corso. D4. Abilità comunicative Lo studente alla fine del corso è dunque in grado di organizzare le proprie idee partecipando a discussioni sui temi trattati con un linguaggio adeguato. D5. Capacità di apprendimento Le conoscenze acquisite permettono allo studente alla studentessa di avere gli strumenti letterari e culturali per affrontare testi di letteratura araba anche diversi da quelli trattati.

Conoscenze storico letterarie e geografiche generali acquisite nella laurea triennale

Guerre e conflitti nella letteratura araba contemporanea Le lezioni prendono in analisi differenti tipologie di opere della produzione letteraria araba contemporanea, compresi i comics, che in vari modi declinano il tema della guerra. Il corso oltre a una lettura critica dei testi degli autori scelti, collocati all’interno del vasto panorama letterario arabo, ne inquadra storicamente le diverse realtà: Libano, Palestina, Iraq e Siria Testi trattati nel corso (disponibili su Moodle): Ghada Samman, Incubi di Beirut, Abramo 1993; Hanan al-Shaykh, Mio Signore, mio carnefice, Piemme, 2011; Ahmed Saadawi, Frankenstein a Baghdad, E/O, 2015; Sahar Khalifa, La porta della piazza, Jouvence, 1994; Nasr Abu Srour, Il racconto di un muro, Feltrinelli, 2024; Naji al-'Ali, Handala, un bambino in Palestina, Marotta e Cafiero, 2022

Testi per esame (agli studenti e alle studentesse è richiesta la presentazione di alcune opere trattate nel corso, motivo per cui è vivamente raccomandata la frequenza al corso); gli studenti e le studentesse non frequentanti devono contattare la docente: I. Camera D’Afflitto, Letteratura araba contemporanea. Dalla Nahda a oggi, Carocci, 2007 (NO 101-154) E a scelta tra: Miriam Cooke, “Beirut...Theatre of the Absurd...Theatre of Dreams...: The Lebanese Civil War in the Writings of Contemporary Arab Women”, in Journal of Arabic Literature , 1982, Vol. 13 (1982), pp. 124-141 Dima M. T. Tahboub, “The cutting edge between nationalistic commitment (iltizam) and literary compulsion (ilzam) in Palestinian Literature”, in Arab Studies Quarterly, 2023, Vol. 45, No. 2, pp. 154-170 Anna Gabbai, “Si scrive fumetto, si dice rivoluzione”, in Arabpop. Arte e letteratura in rivolta dai Paesi Arabi, a cura Chiara Comito, Silvia Moresi, Mimesis, 2020 p.85-108

Lezioni frontali in presenza col supporto di PowerPoint e altre risorse (film), lettura e discussione sui testi; attività seminariale degli studenti: presentazione orale dei romanzi.

Le lezioni si tengono in presenza e vengono registrate. Le registrazioni sono disponibili sulla piattaforma di Ateneo Ms Teams per due settimane, periodo che inizia dalla fine della singola lezione. ll materiale didattico è visibile sulla piattaforma Moodle. Le registrazioni possono essere interrotte se la frequenza alle lezioni cala in modo persistente e consistente. L’eventuale interruzione delle registrazioni viene comunicata sul “team” dell’insegnamento e tra gli avvisi docente dei siti web di Dipartimento e di corso di studio. Gli studenti e le studentesse con particolari necessità (affetti/e da particolari disabilità, lavoratori/lavoratrici, atleti; (non neo-diplomati), genitori, detenuti/e) che si trovano, in modo stabile o temporaneo, in condizioni particolari che comportano l'impossibilità a seguire le lezioni in presenza, saranno ammessi al collegamento in remoto su richiesta di tale modalità di frequenza alla docente. La richiesta, delle cui motivazioni lo studente/la studentessa si assume personalmente la responsabilità, va inviata via email alla docente con congruo anticipo rispetto all’inizio delle lezioni. Le informazioni di Ateneo sulla didattica digitale sono pubblicate al link https://www.units.it/studenti/didattica-digitale

La valutazione dello studente/della studentessa prevede 1) relazioni orali sulle opere trattate che lo studente/la studentessa è tenuto/a a preparare durante il corso (30%), e l’esame finale (70%), durante il quale lo studente/ la studentessa dovrà dimostrare le sue conoscenze relative agli autori trattati e alle loro opere, nonché la sua capacità di collegare i vari argomenti e contestualizzarli anche in ambito storico culturale, in base ai risultati di apprendimento attesi definiti tramite i descrittori nell’area di apprendimento dell’insegnamento. Il punteggio della prova d’esame, che verte in un colloquio orale della durata di circa 30 minuti, è attribuito mediante un voto espresso in trentesimi. Lo studente/la studentessa per superare l’esame con punteggio minimo (18/30), deve esporre in modo sufficiente gli argomenti trattati, per conseguire il punteggio massimo (30/30 e lode) deve invece dimostrare di aver acquisito una eccellente conoscenza dei temi trattati nonché una padronanza argomentativa nel formulare un discorso in autonomia e con senso critico.

Questo corso approfondisce argomenti strettamente connessi a uno degli obiettivi dell'Agenda 2030 per lo Sviluppo Sostenibile delle Nazioni Unite