Conoscenza e capacità di comprensione: Lo studente dovrà acquisire conoscenze adatte ad interpretare segni e sintomi riguardanti le patologie acute e croniche più frequenti nelle varie fasi dell’età pediatrica. Saper affrontare problematiche assistenziali nel bambino con ritardo psicomotorio.
Capacità di applicare conoscenza e comprensione: Lo studente dovrà essere in grado di applicare le conoscenze di anatomia, biochimica e di genetica per comprendere l’eziopatogenesi delle malattie più frequenti d’interesse.
Autonomia di giudizio: Lo studente dovrà essere in grado di utilizzare le conoscenze acquisite per elaborare una propria autonomia di giudizio circa i principali quadri clinici.
Abilità comunicative: Al termine del corso lo studente dovrà conoscere e utilizzare un’appropriata terminologia tecnico-professionale ed essere in grado di comunicare correttamente informazioni relative a problematiche assistenziali. Le lezioni saranno svolte incentivando gli studenti a interagire ai fini di apprendere il lessico scientifico, sapere strutturare domande e argomentare le proprie tesi. I quesiti proposti come lavoro autonomo prevedono delle domande aperte in cui lo studente dovrà dimostrare capacità di rielaborazione delle conoscenze apprese.
Capacità di apprendere : La capacità di apprendimento è stimolata dall'approfondimento delle conoscenze apprese durante
le lezioni frontali. Le capacità di apprendimento saranno verificate nell'ambito delle diverse modalità di valutazione previste.

Nessuno

1. Conoscenza delle normali tappe dello sviluppo neuro-psico-motorio del bambino
2. Condizioni pediatriche nelle quali i disturbi del linguaggio e della comunicazione sono inseriti all’interno di quadri clinici più complessi
3. Condizioni pediatriche nelle quali i disturbi della deglutizione sono inseriti all’interno di quadri clinici più complessi
4. Problematiche più frequenti del bambino con grave disabilità
5. Riconoscere e trattare il dolore nel bambino
6. Il bambino "che non funziona"

Il materiale didattico sarà messo a disposizione come file pdf su Teams

1. Conoscenza delle normali tappe dello sviluppo neuro-psico-motorio del bambino: in particolare la conoscenza delle curve dei percentili e della Scheda di Milani Comparetti
2. Condizioni pediatriche nelle quali i disturbi del linguaggio e della comunicazione sono inseriti all’interno di quadri clinici più complessi: disabilità intellettive e malattie neurologiche congenite e acquisite; sindromi genetiche; paralisi cerebrale infantile; sordità; disturbi specifici dell’apprendimento; disturbi del neurosviluppo; lesioni nervo ricorrente
3. Condizioni pediatriche nelle quali i disturbi della deglutizione sono inseriti all’interno di quadri clinici più complessi: labiopalatoschisi, disfagia, reflusso gastro-esofageo e malattie del reflusso gastro-esofageo; sindrome di Down; sindrome di Rett; sindrome di Pierre Robin; disturbi neurologici congeniti e acquisiti
4. Problematiche più frequenti del bambino con grave disabilità: stipsi, ipovitaminosi D
5. Riconoscere e trattare il dolore nel bambino: particolare attenzione sarà data ai bambini con ritardo mentale e cono difficoltà nella verbalizzazione del dolore.
6. Il bambino "che non funziona": disturbi somatici in età pediatrica

Lezioni frontali con materiale originale in formato PPT/PDF o filmati, lezioni interattive con presentazione di casi clinici

Il materiale didattico sarà messo a disposizione come file pdf su Teams

La valutazione dello studente prevede una prova scritta in cui vengono proposte 33 domande a risposta multipla. Lo studente dovrà dimostrare di essere in grado di aver acquisito le conoscenze di base del corso di studio. Il punteggio della prova d'esame è attribuito mediante un voto espresso in trentesimi calcolato secondo lo seguente schema: 1 punto per ogni domanda corretta; 0 punti per ogni domanda lasciata vuota; -0,25 punti per ogni domanda sbagliata. Per superare l'esame (18/30) lo studente deve raggiungere almeno il punteggio di 18/30. Per conseguire il punteggio massimo (30/30 e lode), lo studente deve invece raggiungere un punteggio > 30,5

Questo insegnamento approfondisce argomenti strettamente connessi a uno o più obiettivi dell’Agenda 2030 per lo Sviluppo Sostenibile delle Nazioni Unite