D1 CAPACITà DI COMPRENSIONE: PREVENZIONE
Individua i rischi per la propria ed altrui integrità fisica durante l’attività lavorativa
Attua scelte operative e strategiche per ridurre tali rischi
GESTIONE E MANAGEMENT
Possiede iniziali competenze nell’individuazione dei problemi, delle soluzioni adottate, nonché dell’individuazione dei ruoli e del rispetto degli stessi
Ha capacità di adottare comportamenti preventivi per la propria ed altrui incolumità
Avvia un iniziale confronto con la normativa riguardante la protezione dei dati sensibili (Privacy e consenso)

D2 CAPACITà DI APPLICARE CONOSCENZA E COMPRENSIONE:

EVIDENCE BASED PRACTICE
Consulta i principali data base allo scopo di approfondire eventuali aspetti incontrati nel percorso di tirocinio

D3 AUTONOMIA DI GIUDIZIO:
CURA E RIABILITAZIONE
Acquisisce i contenuti della professione in apprendimento

D4 ABILITà COMUNICATIVE:
COMUNICAZIONE E RELAZIONE
Utilizza una terminologia precisa e appropriata
Scrive Report Scritti Chiari e Corretti
Adotta un comportamento di Ascolto Attivo e Comunicazione Adattiva
Stabilisce un’ interazione corretta con i diversi professionisti

D5 CAPACITà DI APRRENDIMENTO:

RESPONSABILITÀ PROFESSIONALE
Conosce gli elementi di base del profilo professionale e del codice deontologico.
Evita qualsiasi forma di collaborazione con chi esercita abusivamente la professione
Adotta sempre un comportamento professionale
Dimostra sensibilità e rispetto per il paziente

FORMAZIONE ED AUTOFORMAZIONE
E’ aperto al confronto con i tutor di I e II livello e richiede feedback sul proprio operato
Dimostra capacità di riflessione su proprio operato e capacità di autovalutazione
Collabora in maniera proattiva all’implementazione delle proprie capacità

EDUCAZIONE TERAPEUTICA
Riconosce e comprende le istruzioni di autocura osservate nella pratica dei colleghi più esperti.

Come da regolamento didattico, aver superato gli esami propedeutici.

Le conoscenze di base del piano formativo del terzo anno secondo quanto previsto dalla L.741/1994

https://aifi.net/wp-content/uploads/2018/07/corecompetencecorecurriculum.pdf

Pratica clinica con la supervisione del tutor di tirocinio.

Osservazione e discussione casi clinici nelle sedi di tirocinio previste

Lo studente sostiene l’esame dopo avere superato tutti i tirocini previsti dal piano formativo dell’anno preso in esame.
Qualora la prova risultasse non idonea, l’esame dovrà essere ripetuto, con eventuale recupero, che sarà relativo al tipo di competenza carente, secondo tempi e modalità stabiliti dalla Commissione di tirocinio.
Verranno fissati due appelli a sessione
La valutazione sarà espressa con voto che sarà composto al 50% dalla media delle valutazioni acquisite nelle diverse sedi di tirocinio.

Lo studente dovrà portare all'esame tre elaborati di casi clinici visti durante il corso del tirocinio dell'anno. La commissione sceglierà uno dei tre elaborati. L'esame verterà sulla discussione del caso clinico e della sua dimostrazione pratica.
In particolare per il punteggio finale verranno assegnati da 0 a 5 punti nei seguenti Item:
- PRESENTAZIONE DEL CASO CLINICO
- CONOSCENZE TEORICHE DEL CASO CLINICO
- RAGIONAMENTO CLINICO
- PROPOSTA TERAPEUTICA
- Manualità nell'esecuzione dei test di valutazione, esercizio e tecniche di terapia manuale proposte
- setting per l'esecuzione della proposta terapeutica

La lode verrà attribuita, in aggiunta al punteggio massimo, allo studente che dimostrerà particolare padronanza degli strumenti e conoscenze appresi durante il corso, arricchita da una propria rielaborazione critica.

3) Salute e Benessere - i contenuti del corso saranno orientati alla promozione della salute e del benessere per tutta la cittadinanza; 4) Istruzione di Qualità - verranno forniti agli studenti gli strumenti più adatti ad un'alta formazione tecnico-scientifica relativa al corso di studi; 5) Parità di genere - i contenuti del corso terranno conto delle indicazioni della medicina di genere per il trattamento dei pazienti, 11, 12, 13 e 15) Avviare conoscenze relative alle linee guida nazionali ed internazionali, ragionamento clinico, rigore metodologico al fine di evitare ridondanza delle prestazioni, esami e trattamenti mirando ad un'appropriatezza dei percorsi diagnostico-riabilitativi riducendo così i costi al fine di promuovere la
sostenibilità dei servizi sanitari ed una migliore fruibilità da parte della cittadinanza.