Al termine dell’insegnamento, lo studente sarà in grado, per le procedure oggetto di studio di:
CONOSCENZA E COMPRENSIONE
• Descrivere le azioni di accertamento da compiere prima di iniziare la procedura stessa;
• Identificare i principi di sicurezza da effettuare durante le manovre assistenziali;
• Descrivere il razionale della sequenza di azioni da svolgere;
• Descrivere i rischi e le complicanze delle manovre, incluse le modalità per il loro accertamento e monitoraggio.
CONOSCENZA E CAPACITÀ DI COMPRENSIONE APPLICATE
• Accertare eventuali rischi suppletivi connessi alla procedura (allergie al lattice e/o a antisettici/disinfettanti);
• Applicare le prescrizioni diagnostiche e terapeutiche avviando adeguate strategie di monitoraggio e sorveglianza;
• Individuare i dispositivi adeguati in base alla situazione clinica;
• Trasmettere in maniera esaustiva le informazioni necessarie al soggetto sottoposto alla procedura tenendo conto della situazione clinica e delle capacità di comprensione;
• Eseguire in sicurezza le procedure;
• Smaltire correttamente il materiale utilizzato nel rispetto del rischio infettivo e biologico;
• Documentare l’assistenza infermieristica erogata.
AUTONOMIA DI GIUDIZIO
• Scegliere i presidi adeguati per garantire la sicurezza per l’operatore sulla base della situazione clinica;
• Riconoscere le condizioni che richiedono la ripetizione della procedura;
• Attivare la consulenza del medico in caso di patologie che possano ostacolare l’esecuzione delle procedure;
• Scegliere presidi/materiali a seconda della situazione clinica e peculiarità degli assistiti;
• Sviluppare capacità di valutazione nella gestione dei devices posizionati;
• Valutare ed intervenire in caso di complicanze.
ABILITÀ COMUNICATIVE
• Riconoscere setting e momenti adeguati per le comunicazioni con gli assistiti;
• Utilizzare la terminologia adeguata per un’efficace comunicazione infermieristica in ambito diagnostico e terapeutico a seconda dell’interlocutore e delle sue conoscenze e competenze;
• Valutare l’efficacia degli interventi educativi rivolti all’assistito relativi alla procedura da svolgere e alle eventuali precauzioni da osservare al termine della stessa o per la gestione del device.
CAPACITÀ DI APPRENDERE
• Identificare i propri bisogni formativi programmando ulteriori momenti di apprendimento (laboratori aggiuntivi, sessioni tutoriali);
• Identificare le fonti idonee per l’aggiornamento professionale sulla base delle linee guida più recenti disponibili.

Per una migliore comprensione delle tematiche trattate nel presente insegnamento, lo studente dovrebbe possedere le conoscenze di base della fisiopatologia dei sistemi cardiocircolatorio, respiratorio, nervoso, urinario, intestinale, tegumentario, muscoloscheletrico.
Il superamento dell’esame è propedeutico all’esame di tirocinio.

Utilizzo di tecniche, procedure, strategie e processi di decision-making nei seguenti ambiti:
- Assistenza infermieristica alla persona con supporto respiratorio invasivo e non invasivo
- Assistenza infermieristica nelle situazioni di comunicazione difficile
- Rianimazione cardiopolmonare e defibrillazione
- Approccio in team a situazioni assistenziali complesse

“Trattato di cure Infermieristiche” Saiani L., Brugnolli A. III Edizione Napoli: Sorbona – Idelson-Gnocchi 2020 (disponibile presso la biblioteca di Medicina)
Le presentazioni power point delle lezioni saranno messe a disposizione degli studenti.

I laboratori di simulazione all’interno del Corso di Laurea in Infermieristica rappresentano, assieme alle lezioni teoriche e al tirocinio clinico, una rilevante opportunità di apprendimento. L’insegnamento tratterà:
-Assistenza infermieristica alla persona con supporto respiratorio invasivo e non invasivo:
• Gestione dell’assistito con tubo endotracheale o tracheotomia (fissaggio del tubo orotracheale, medicazione tracheotomia e pulizia controcannula, valutazione e sicurezza dell’assistito, aspirazione delle vie aeree)
• Gestione dell’assistito in ventilazione non invasiva (nozioni base, valutazione e sicurezza dell’assistito, scelta interfacce)
- Assistenza infermieristica nelle situazioni di comunicazione difficile
• principi base e utilizzo degli strumenti per la facilitazione della comunicazione nella persona in afasia
• Strumenti di comunicazione con la persona con problemi di salute mentale
- Rianimazione cardiopolmonare e defibrillazione
• L’arresto cardiaco: valutazione, riconoscimento e manovre di rianimazione. Defibrillazione.
• Tecniche di disostruzione delle vie aeree
- Approccio in team a situazioni assistenziali complesse
• Applicazione delle linee guida per la gestione del malato ad alta complessità assistenziale
• Sperimentazione sul campo di Non-Technical Skills (comunicazione, leadership e il lavoro in team)

L'insegnamento prevede attività di laboratorio a piccoli gruppi, con esercitazione su manichini e simulatori dedicati, role play e minimo ricorso alla didattica frontale, integrato dallo studio individuale secondo le indicazioni ed il materiale fornito dai docenti/tutor

Le presentazioni power point, link a filmati e video relativi alle unità didattiche sono reperibili sulle piattaforme informatiche moodle@units e Microsoft Teams.

L'esame consisterà in una prova teorico/pratica in cui lo studente applicherà ad un caso clinico/situazione una procedura oggetto dell’insegnamento e dimostrerà anche di conoscerne i principi teorici.
Per superare l’esame lo studente dovrà ottenere una valutazione positiva (18/30). La griglia di valutazione adottata è la seguente: - Eccellente (30 - 30 e lode): ottima conoscenza degli argomenti, ottima proprietà di linguaggio, ottima capacità analitica; lo/la studente/essa è in grado di applicare brillantemente le conoscenze teoriche a casi concreti. - Molto buono (27 - 29): buona conoscenza degli argomenti, notevole proprietà di linguaggio, buona capacità analitica; lo/la studente/essa è in grado di applicare correttamente le conoscenze teoriche a casi concreti. - Buono (24-26): buona conoscenza dei principali argomenti, discreta proprietà di linguaggio; lo/la studente/essa mostra una adeguata capacità di applicare le conoscenze teoriche a casi concreti. - Soddisfacente (21-23): lo/la studente/essa non mostra piena padronanza degli argomenti principali dell'insegnamento, pur possedendone le conoscenze fondamentali; mostra comunque soddisfacente proprietà di linguaggio e sufficiente capacità di applicare le conoscenze teoriche a casi concreti. - Sufficiente (18-20): minima conoscenza degli argomenti principali dell'insegnamento e del linguaggio tecnico, limitata capacità di applicare in modo adeguato le conoscenze teoriche a casi concreti. - Insufficiente: lo/la studente/essa non possiede una conoscenza accettabile dei contenuti dei diversi argomenti del programma 

I contenuti approfondiscono argomenti connessi a obiettivi dell’Agenda 2030 per lo Sviluppo Sostenibile delle Nazioni Unite.