L'obiettivo generale dell'insegnamento è di fornire conoscenze sulla professione infermieristica e su alcuni strumenti utili nella pratica professionale.
Al termine del corso, in accordo con i Descrittori di Dublino, per superare l'esame di profitto lo/a studente/essa dovrà dimostrare di:
Conoscenza e capacità di comprensione: Individuare le competenze attese alla fine della formazione di base - Descrivere il significato di Salute individuale e le attività di cura che generano sicurezza e migliore qualità di vita - Conoscere i principi e le strategie di gestione di una comunicazione efficace, all'interno di una relazione di aiuto e i bisogni integrati di cura - Conoscere peculiarità e significati del linguaggio nella relazione assistenziale - Individuare i principali elementi di organizzazione dell'assistenza
Conoscenza e capacità di comprensione applicate: Saper applicare le conoscenze per operare in modo professionale, empatico, non giudicante assicurando il pieno rispetto di credenze, valori e diritti degli assistiti e famigliari - Saper applicare le conoscenze per riconoscere i principi e le strategie della comunicazione efficace e della relazione di aiuto, riconoscendo gli ostacoli alla comunicazione efficace e gli approcci utili per superarli - Saper utilizzare le conoscenze teoriche per l'analisi/lettura di alcune situazioni relazionali
Autonomia di giudizio: Aver sviluppato la capacità di utilizzo del pensiero critico per erogare una assistenza infermieristica efficace agli utenti nelle diverse fasce di età - Dimostrare di aver sviluppato la capacità di coltivare dubbi e tollerare le incertezze quale fonti di nuovi approfondimenti
Abilità comunicative: Saper utilizzare correttamente e in modo appropriato il linguaggio tecnico- professionale per esporre in modo chiaro e senza ambiguità le conoscenze acquisite e i ragionamenti sviluppati.
Capacità di apprendere: Essere stato in grado di integrare le informazioni fornite a lezione attingendo in maniera autonoma a fonti informative autorevoli (es. libri di testo/articoli scientifici), nonchè essere in grado di autovalutare il proprio livello di preparazione e la propria capacità di espressione di un pensiero organizzato prima di sostenere l'esame di profitto.

Nessun requisito richiesto

1) La professione infermieristica nel sistema universitario
2) L’assistenza infermieristica secondo la teoria dei Fundamentals of Care Framework
3) Il pensiero critico nella professione infermieristica
4) La “giusta distanza” nella relazione assistenziale
5) Il processo comunicativo
6) Il linguaggio professionale

Saiani L, Brugnolli A. Trattato di Cure infermieristiche. Napoli Sorbona 2011
Cap. 3 La relazione nel processo assistenziale; Cap. 10 Organizzazione delle cure infermieristiche
Cap. 30 I Fondamenti delle Cure Infermieristiche “Fundamentals of Care”
Durante il corso verranno fornite slides e testi di approfondimento

La professione infermieristica: il sistema universitario con i cicli formativi e i Descrittori di Dublino

L’assistenza infermieristica secondo il Fundamentals of Care Framework (Contesto di cura, Contesto organizzativo, Integrazione delle cure con bisogni psicosociali-relazione infermiere/assistito- bisogni fisici – bisogni relazionali, Sistema visto come stili di leadership e cultura organizzativa)

Il pensiero critico nella professione infermieristica e la complessità della clinica: elementi presenti nel pensiero critico e quali variabili fanno parte della complessità clinica

Le “professioni di aiuto” e la “giusta distanza” nella relazione assistenziale: le distanze secondo Hall, i diversi tipi di "Tocco" nella professione infermieristica.

Il processo comunicativo: comunicazione verbale, non verbale e paraverbale; gli elementi della comunicazione; gli stili della comunicazione

Il linguaggio professionale: significato di "consegna infermieristica" e i 5 modelli di trasmissione delle consegne

Lezione frontale interattiva con l'ausilio di proiezioni di files in formato Power Point.
Video e analisi critica di filmati, narrazioni

Le presentazioni power point, link a filmati e video relativi alle unità didattiche saranno reperibili sulle piattaforme informatiche

Eventuali prove scritte in itinere a risposta multipla.
Prova finale: Prova orale integrata con gli altri moduli di Insegnamento (vedi il Syllabus dell’Insegnamento) che dimostri la capacità di esporre i contenuti richiesti con proprietà di linguaggio adeguato al contesto, il livello di conoscenza degli argomenti del programma e la capacità di sviluppare un ragionamento applicando le conoscenze con riguardo i principi assistenziali fondamentali.
La valutazione orale sarà fatta utilizzando le seguenti fasce di punteggio:
< 18 linguaggio assente, conoscenze assenti e capacità analitica assente
18-20: Appena sufficiente conoscenza e comprensione degli argomenti, con evidenti imperfezioni; appena sufficienti capacità di analisi, sintesi e autonomia di giudizio; scarsa capacità di utilizzo del linguaggio tecnico.
21-23: Sufficiente conoscenza e comprensione degli argomenti; sufficiente capacità di analisi e sintesi con capacità di argomentare con logica e coerenza i contenuti richiesti; sufficiente capacità di utilizzo del linguaggio tecnico.
24-26: Discreta conoscenza e comprensione degli argomenti; discreta capacità di analisi e sintesi con capacità di argomentare in modo rigoroso i contenuti richiesti; discreta capacità di utilizzo del linguaggio tecnico.
27-29: Buona conoscenza e comprensione dei contenuti richiesti; buona capacità di analisi e sintesi con capacità di argomentare in modo rigoroso i contenuti richiesti; buona capacità di utilizzo del linguaggio tecnico.
30-30 e lode: Ottimo livello di conoscenza e comprensione dei contenuti richiesti con un’ottima capacità di analisi e sintesi con capacità di argomentare in modo rigoroso, innovativo e originale, i contenuti richiesti; ottima capacità di utilizzo del linguaggio tecnico.

Obiettivo Salute e benessere - 3