CONOSCENZA E COMPRENSIONE
Identificare i dati rilevanti per un accertamento completo e approfondito dello stato fisico e dei bisogni assistenziali. Conoscere i profili di normalità e anormalità nei diversi ambiti dell’accertamento e in relazione alle caratteristiche individuali della persona assistita. Saper effettuare inferenze sui dati e fra i dati acquisiti. Definire le caratteristiche che identificano la presenza di condizioni patologiche e bisogni di assistenza infermieristica. Conoscere le procedure assistenziali idonee per la gestione delle problematiche assistenziali individuate.
CAPACITÀ DI APPLICARE CONOSCENZA E COMPRENSIONE
Attuare un approccio sistematico alla persona che consenta l’individuazione delle possibili condizioni di malattia e di bisogno assistenziale, descrivendo la base razionale del ragionamento clinico-diagnostico. Scegliere le procedure assistenziali più efficaci o adatte in base alle situazioni cliniche e/o alle preferenze dell’assistito.
AUTONOMIA DI GIUDIZIO
Esprimere la diagnosi infermieristica come giudizio clinico attraverso un corretto e completo ragionamento diagnostico basato sui dati dell’accertamento (semeiotica clinica, strumentale e di laboratorio, storia di vita, condizioni emotive e psicologiche) e sulle conoscenze di patologia, fisiopatologia e infermieristica clinica finora acquisite.
ABILITÀ COMUNICATIVE
Conoscere e utilizzare una corretta e appropriata terminologia tecnico-professionale per descrivere i problemi di salute evidenziati, gli obiettivi stabiliti e le azioni adottate.
CAPACITÀ DI APPRENDIMENTO
Preparare l’esame di profitto progettando e gestendo individualmente lo studio in base al contenuto delle lezioni, al materiale didattico consegnato e alle fonti suggerite per l’approfondimento.

Conoscenze di anatomia e fisiologia, patologia generale e clinica, antropologia culturale.
Insegnamento è propedeudico per l’esame “Attività di tirocinio e tutorato cognitivo 1”. Per studenti immatricolati dall’anno accademico 2024/2025, l’insegnamento è propedeutico anche per “Infermieristica generale 3” del 2° anno.

Principi generali e metodologia di approccio assistenziale (le fasi del processo di nursing)
Accertamento dello stato di salute delle persone assistite
- Anamnesi, valutazione dello stato funzionale, analisi degli stili di vita e della rete di relazioni
- Gli strumenti dell’accertamento: ascolto attivo, osservazione, esame obiettivo (torace e cuore, addome e fegato, sistema nervoso, tiroide, apparato urogenitale) e segni vitali, ragionamento diagnostico, correlazione tra dati dell’accertamento, patologie e bisogni assistenziali.
Diagnosi infermieristiche, obiettivi e procedure assistenziali negli ambiti: coping e tolleranza allo stress; eliminazione intestinale e urinaria; sonno e riposo; funzione respiratoria e cardio-circolatoria; igiene e integrità tegumentaria; nutrizione e idratazione; attività e movimento.

T. Heather Herdman, Shigemi Kamitsuru, Camila Takáo Lopes. NANDA International Nursing Diagnoses: Definitions & Classification, 2021-2023. Thieme ed,
Fradà - Semeiotica Medica.
2021
Saiani L., Brugnolli A., Trattato di cure Infermieristiche IIIa edizione, 2020, Ed. Sorbona.
Gulanick M., Myers J.L., Piani di assistenza infermieristica. Diagnosi infermieristiche, risultati di salute e interventi infermieristici , Ed. Ambrosiana, 2020
Taylor Lillis, Lynn, L'arte e la scienza dell'assistenza infermieristica centrate sui bisogni della persona, 2018, Ed Piccin

- Judith M. Wilkinson. Diagnosi infermieristiche con NOC e NIC. Ambrosiana ed. 2017 o successive ed
Manuale pratico di assistenza ospedaliera e domiciliare”;Ianicelli A.M, Piccin 2018.
“Procedure infermieristiche”;Badon P.L,Canesi M.,Monterosso A.,Pellegatta A., Ed Ambrosiana 2018

Si rimanda al Syllabus dei singoli moduli di insegnamento

Lezione frontale, lavori di gruppo e condivisione in plenaria, discussione di casi clinico-assistenziali, simulazioni, visione di filmati e discussione guidata.

La verifica dell’apprendimento è finalizza ad accertare il raggiungimento dei risultati attesi definiti con i descrittori di Dublino. L’accertamento delle competenze avviene attraverso un esame orale, svolto in sessione congiunta, sull’intero programma del corso integrato di Infermieristica generale 2, che comprende i moduli di Semeiotica, Procedure assistenziali 1 e 2 e Metodologia clinica. A seconda del numero di iscritti a uno stesso appello, le prove d’esame possono essere programmate in più giornate.
La prova orale si svolge attraverso un colloquio con i docenti, di durata media complessiva di circa 30 minuti, con l’obiettivo di verificare il livello di conoscenza degli argomenti del programma, il livello di padronanza del linguaggio specialistico e la capacità di sviluppare un ragionamento applicando le conoscenze teoriche. I criteri adottati per la valutazione della prova orale sono i seguenti:
La valutazione (in 30simi) sarà assegnata in base ai seguenti criteri:
Non idoneo: Scarsa o carente conoscenza e comprensione degli argomenti; limitate capacità di analisi e sintesi, frequenti generalizzazioni dei contenuti richiesti; incapacità di utilizzo del linguaggio tecnico.
18-20: Appena sufficiente conoscenza e comprensione degli argomenti, con evidenti imperfezioni; appena sufficienti capacità di analisi, sintesi e autonomia di giudizio; scarsa capacità di utilizzo del linguaggio tecnico.
21-23: Sufficiente conoscenza e comprensione degli argomenti; sufficiente capacità di analisi e sintesi con capacità di argomentare con logica e coerenza i contenuti richiesti; sufficiente capacità di utilizzo del linguaggio tecnico.
24-26: Discreta conoscenza e comprensione degli argomenti; discreta capacità di analisi e sintesi con capacità di argomentare in modo rigoroso i contenuti richiesti; discreta capacità di utilizzo del linguaggio tecnico.
27-29: Buona conoscenza e comprensione dei contenuti richiesti; buona capacità di analisi e sintesi con capacità di argomentare in modo rigoroso i contenuti richiesti; buona capacità di utilizzo del linguaggio tecnico.
30-30 e lode: Ottimo livello di conoscenza e comprensione dei contenuti richiesti con un’ottima capacità di analisi e sintesi con capacità di argomentare in modo rigoroso, innovativo e originale, i contenuti richiesti; ottima capacità di utilizzo del linguaggio tecnico.

Questo insegnamento approfondisce argomenti strettamente connessi a uno o più obiettivi dell’Agenda 2030 per lo Sviluppo Sostenibile delle Nazioni Unite