L’obiettivo generale dell’insegnamento è portare l’attenzione sul fenomeno della violenza contro le donne e i minori e sulla sua rilevanza come problema di sanità pubblica.
Al termine del corso, in accordo con i Descrittori di Dublino, per superare l'esame di profitto lo/a studente/ssa dovrà dimostrare di:
1. Conoscenza e capacità di comprensione: Conoscere e comprendere le dimensioni socio-sanitarie, le caratteristiche e le dinamiche che sottendono alla violenza sulle donne e sui minori
2. Conoscenza e capacità di comprensione applicate: Applicazione di corrette strategie di contrasto e intervento nei diversi contesti lavorativi della professione infermieristica
3. Autonomia di giudizio: Sviluppare le capacità di valutare e rispondere in modo efficace ai segnali di violenza anche non manifesta
4. Abilità comunicative: Utilizzare modalità comunicative empatiche ponendo particolare attenzione sia agli aspetti verbali che non verbali
5. Capacità di apprendere: Essere in grado di integrare le informazioni fornite a lezione con altre fonti informative autorevoli nonché di autovalutare il proprio livello di preparazione e capacità di fronteggiare a situazioni legate alla violenza su donne e minori

Non sono previsti prerequisiti per seguire l'insegnamento

-Stereotipi di genere
-Processi cognitivi e sociali che alimentano la discriminazione e la violenza di genere
-Inquadramento del fenomeno della violenza su donne e minori
- Forme di violenza e abuso
- Aspetti sanitari della violenza su donne e minori
- Ruolo degli operatori socio-sanitari
- Risposta delle Istituzioni
- Prevenzione, cura e riabilitazione

Romito P., Folla N., Melato M. (2017). La violenza sulle donne e sui minori. Una guida per chi lavora sul campo. Carocci Faber Editore
Romito P. (2011).
Un silenzio assordante. La violenza occultata su donne e minori. FrancoAngeli Editore. (facoltativo)
Slide e appunti delle lezioni.
Nel caso venga espresso il desiderio di approfondire un argomento specifico, si risponderà individualmente allo studente con il suggerimento di testi inerenti alla richiesta.

Stereotipi di genere
Processi cognitivi e sociali che alimentano gli stereotipi di genere
Stereotipi di genere associati alla discriminazione e alla violenza
Statistiche e dati epidemiologici sulla violenza di genere
Modelli teorici: modello ecologico
Fattori di rischio e di protezione: individuali, familiari, sociali e culturali.
Interventi di prevenzione primaria, secondaria e terziaria.
Approcci di empowerment per le vittime: sostegno psicologico e reinserimento sociale.
Il ruolo degli operatori sanitari
Risposta delle Istituzioni: Legislazione, Centri antiviolenza
I gruppi di auto-aiuto
Tipologie di abuso sui minori: fisico, emotivo, sessuale e trascuratezza.
Conseguenze psicologiche e comportamentali degli abusi.
Il ruolo della famiglia: protezione o fattore di rischio?
Indicatori di abuso: segni fisici e comportamentali.

Il corso prevede una didattica prevalentemente frontale, con la partecipazione attiva degli studenti/delle studentesse, con supporto di slide.

I materiali utilizzati dalla docente durante il corso saranno disponibili sulla piattaforma Moodle e/o MS Teams.
Eventuali studenti/studentesse Erasmus / non frequentanti sono invitati / invitate a prendere contatto con il docente / la docente
Le lezioni si tengono in presenza e vengono registrate.
Le registrazioni sono disponibili sulla piattaforma Ateneo.
Gli studenti e le studentesse con particolari necessità (affetti/e da particolari disabilità, lavoratori/lavoratrici, atleti, "adulti" (non neo-diplomati), genitori, detenuti/e) che si trovano, in modo stabile o temporaneo, in condizioni particolari che comportano l'impossibilità a seguire le lezioni in presenza, saranno ammessi al collegamento in remoto su richiesta di tale modalità di frequenza al/alla docente. La richiesta, delle cui motivazioni lo studente/la studentessa si assume personalmente la responsabilità, va inviata via email al/alla docente con congruo anticipo rispetto all’inizio delle lezioni.
Le informazioni di Ateneo sulla didattica digitale sono pubblicate al link https://www.units.it/studenti/didattica-digitale

L’esame prevede una prova scritta composta da 3 domande a risposta aperta della durata di 40 minuti che verificano la conoscenza e la comprensione delle tematiche affrontate nel corso.
L'esito dell'esame ha criterio di approvato / non approvato.

Questo insegnamento approfondisce argomenti strettamente connessi a uno o più obiettivi dell’Agenda 2030 per lo Sviluppo Sostenibile delle Nazioni Unite
Rif. Obiettivo 3. Assicurare la salute e il benessere per tutti e per tutte le età
Rif. Obiettivo 4. Fornire un’educazione di qualità, equa ed inclusiva, e opportunità di apprendimento per tutti
Rif. Obiettivo 5. Raggiungere l’uguaglianza di genere e l’empowerment (maggiore forza, autostima e consapevolezza) di tutte le donne e le ragazze
Rif. Obiettivo 10. Ridurre l’ineguaglianza all’interno di e fra le Nazioni