Conoscenza e capacità di comprensione
➢ Conoscere i testi letterari presi in considerazione, il loro autore e il contesto in cui sono stati prodotti
➢ Comprendere le interazioni tra narrazione letteraria e storica.
Capacità di applicare conoscenza e comprensione
➢ Consolidare le conoscenze dei contesti storico-culturali e artistici legati alle letterature in lingua spagnola sviluppando un'elevata capacità di lettura dei testi
➢ Comprendere e saper lavorare con una diversità di prospettive di approccio al testo letterario
Autonomia di giudizio
➢ Sviluppare metodologie di analisi che consentano di formulare giudizi autonomi
Abilità comunicative
➢ Essere in grado di comunicare i risultati delle proprie analisi e i propri giudizi in modo argomentato e convincente, sia in forma scritta sia in forma orale
Capacità di apprendimento
➢ Sviluppare capacità di apprendimento che consentano di leggere i testi letterari in relazione con altri discorsi culturali e storici
➢ Avere padronanza delle metodologie atte ad arricchire le possibilità di apprendimento autonomo.

Il corso si articola in un modulo dedicato alla Storia letteraria spagnola dal Romanticismo alla “década de los 50”.

Letture obbligatorie:
Manuale di letteratura spagnola di riferimento:
José García López, Historia de la Literatura Española, Editorial Vicens-Vives, Barcelona, 2019.
El siglo XIX: (pp. 459-497).
El Romanticismo: marco histórico-social y literario. El Romanticismo en España (pp. 422-436.
La Constitución de 1812 “La Pepa”.
La poesía romántica: Espronceda (pp.448-453), Bécquer. (pp. 485-491)
El Realismo y el Naturalismo, marco histórico-social y literario. (pp. 501-503)
Peculiaridades del Naturalismo español frente al Naturalismo francés.
Fernán Caballero vida y obras (pp. 502-504).
La prosa: Benito Pérez Galdós (pp. 516-523) y Leopoldo Alas “Clarín” (pp. 527-528).
La Generación del 98 (pp. 542-546). Marco histórico-social y literario
El modernismo ibérico y europeo entre Parnasianismo y Simbolismo.
Miguel de Unamuno (pp. 550-557).
Antonio Machado (pp. 572-576).
Rubén Darío y El movimiento modernista; marco histórico-social y literario (pp. 579-581; 582-585).
La poesía modernista, el teatro y Ramón María del Valle-Inclán (pp. 587-594).
Juan Ramón Jiménez (pp. 620-623).
Novecentistas (pp. 606-607), Vibracionistas y Ultraístas (pp. 627-629)
Vanguardias y Generación del 27 (pp. 630-632).
Federico García Lorca, vida y obras (pp. 630-632; 644-645).
Los poetas de posguerra: Otero, Valverde y Celaya (pp. 657-663).
Novelas y novelistas: (pp. 666-670).
Ferlosio, Santos y Goytisolo (pp. 683-687).
Lettura e analisi di alcuni frammenti di opere letterarie verranno indicati a lezione.

Lezioni frontali con uso di strumenti audiovisivi

I materiali didattici eventualmente messi a disposizione degli studenti e delle studentesse durante il corso saranno ospitati su MsTeams e, nel caso, su Moodle.
Le lezioni si tengono in presenza e vengono registrate.
Le registrazioni sono disponibili sulla piattaforma Ateneo [MS Teams] per un mese, periodo che inizia dalla fine della singola lezione.
Le registrazioni possono essere interrotte se la frequenza alle lezioni cala in modo persistente e consistente. L’eventuale interruzione delle registrazioni viene comunicata sul “team” dell’insegnamento e tra gli avvisi docente dei siti web di Dipartimento e di corso di studio.
Gli studenti e le studentesse con particolari necessità (a titolo di esempio: affetti/e da particolari disabilità, lavoratori/lavoratrici, atleti, "adulti" (non neo-diplomati), genitori, detenuti/e, ecc.) che si trovano, in modo stabile o temporaneo, in condizioni particolari che comportano l'impossibilità a seguire le lezioni in presenza, saranno ammessi al collegamento in remoto su richiesta di tale modalità di frequenza al/alla docente. La richiesta, delle cui motivazioni lo studente/la studentessa si assume personalmente la responsabilità, va inviata via email al/alla docente con congruo anticipo rispetto all’inizio delle lezioni. Le informazioni di Ateneo sulla didattica digitale sono pubblicate al link https://www.units.it/studenti/didattica-digitale.

Colloquio orale sugli argomenti trattati durante il corso.
Viene valutata la quantità delle nozioni apprese, la comprensione dei concetti, la capacità di elaborare criticamente i dati di lettura.
Per superare l'esame (18/30) occorre dimostrare di aver acquisito una conoscenza sufficiente degli argomenti trattati durante il corso e rispondere correttamente ad almeno 3 quesiti. Per conseguire il punteggio massimo (30/30 e lode), occorre dimostrare di aver acquisito una conoscenza eccellente di tutti gli argomenti trattati durante il corso e rispondere correttamente a tutti i quesiti.

Questo insegnamento concorre alla realizzazione degli obiettivi ONU dell'Agenda 2030 in particolare l’obiettivo numero 16 per lo Sviluppo Sostenibile: Pace, giustizia e istituzioni forti.