Il corso si propone come un'introduzione alla conoscenza dei Sistemi Informativi Geografici – GIS (Geographical Information System). La comprensione dei GIS può essere impiegata per l'analisi geografica. Le competenze acquisite durante il corso permetteranno agli/le studenti/sse di risolvere problemi territoriali concreti, utilizzando degli esempi reali.
Conoscenza e capacità di comprensione
Lo/la studente/ssa, al termine del corso, dovrà conoscere elementi della metodologia database relazione e dei sistemi informativi geografici (GIS)
Capacità di applicare conoscenza e comprensione
Lo/la studente/ssa dovrà essere in grado di costruire una struttura database relazionale con componente spaziale
Autonomia di giudizio
Lo/la studente/ssa dovrà essere in grado di capire una struttura database relazionale e notarne pregi e difetti legati al caso specifico da meccanizzare
Abilità comunicative
Lo/la studente/ssa alla fine del corso dovrà essere in grado di descrivere i problemi affrontati con proprietà di linguaggio
Capacità di apprendimento
Lo/la studente/ssa dovrà essere in grado di affrontare i problemi più complessi che verranno presentati nei successivi insegnamenti

Nessuno

Introduzione ai Sistemi Informativi Geografici con particolare riferimento alle discipline umanistiche. Gli argomenti trattati seguiranno principalmente lo schema seguente: Geografia e Cartografia: due discipline strettamente collegate. La moderna Cartografia in formato digitale. Geografia e analisi del territorio: introduzione ai Sistemi Informativi Geografici (GIS). Breve storia dei GIS. Funzioni e componenti di un GIS. Gli archivi di dati di tipo attributo e di tipo grafico. Le banche dati attributo in formato digitale (Database) e l’approccio relazionale. Le strutture dei dati di tipo grafico. Applicazione dei GIS in ambiente open source: lavorare con dati vettoriali e dati raster.

A. FAVRETTO, Strumenti per l’analisi geografica: GIS e Telerilevamento, Patron Editore, Bologna, 2006. A. Favretto, Cartografia in evoluzione, Patron Ed., Bologna, 2025.

Lezioni frontali e dimostrazioni sul computer. Alla parte teorica viene affiancata una breve parte pratica svolta su applicativi liberamente scaricabili in rete (open source). Le lezioni si tengono in presenza e vengono registrate. Le registrazioni sono disponibili sulla piattaforma Ateneo [MS Teams] per [3] settimane, periodo che inizia dalla fine della singola lezione. Le registrazioni possono essere interrotte se la frequenza alle lezioni cala in modo persistente e consistente. L’eventuale interruzione delle registrazioni viene comunicata sul “team” dell’insegnamento e tra gli avvisi docente dei siti web di Dipartimento e di corso di studio.

Le lezioni si tengono in presenza.
Gli studenti e le studentesse con particolari necessità (affetti/e da particolari disabilità, lavoratori/lavoratrici, atleti, "adulti" (non neo-diplomati), genitori, detenuti/e) che si trovano, in modo stabile o temporaneo, in condizioni particolari che comportano l'impossibilità a seguire le lezioni in presenza, saranno ammessi al collegamento in remoto su richiesta di tale modalità di frequenza al/alla docente. La richiesta, delle cui motivazioni lo studente/la studentessa si assume personalmente la responsabilità, va inviata via email al/alla docente con congruo anticipo rispetto all’inizio delle lezioni.

Le informazioni di Ateneo sulla didattica digitale sono pubblicate al link https://www.units.it/studenti/didattica-digitale

Esame orale.
L'esame si articola in una serie di domande aperte allo studente/ssa, che vertono sul programma del corso.
L'argomento della prima domanda aperta viene fatto scegliere allo studente/ssa.
E' facoltativa la presentazione di una applicazione informatica realizzata dallo studente/ssa.
Per superare l'esame (18/30) lo studente deve dimostrare di aver acquisito una conoscenza sufficiente degli argomenti: database relazionale;
GIS; applicazioni delle metodologie, rispondendo correttamente ad almeno 2 quesiti.
Per conseguire il punteggio massimo (30/30 e lode), lo studente deve invece dimostrare di aver acquisito una conoscenza eccellente di tutti gli argomenti trattati durante il corso.

Questo insegnamento approfondisce argomenti strettamente connessi a i seguenti obiettivi dell’Agenda 2030 per lo Sviluppo Sostenibile delle Nazioni Unite:
Istruzione di qualità.