Conoscenza e comprensione: acquisire familiarità con la nozione di linguaggio, intesa come capacità cognitiva e come oggetto di studio empirico e teorico; acquisire familiarità con le principali categorie dell'analisi grammaticale; acquisire familiarità con alcuni aspetti fondamentali della teoria sintattica, i suoi metodi e la sua epistemologia; riconoscere alcuni aspetti delle radici inter-disciplinari della linguistica contemporanea.

Applicare conoscenza e comprensione: acquisire familiarità con i principali metodi empirici e modelli teorici della linguistica contemporanea (in particolare la sintassi) e sviluppare la capacità di applicare tali metodi e modelli a fatti linguistici concreti; acquisire e imparare a usare in modo appropriato il lessico tecnico della disciplina.

Autonomia di giudizio: sviluppare la capacità di identificare e delimitare in modo autonomo e consapevole problemi di analisi linguistica e di formulare domande di ricerca e potenziali approcci empirici e/o teorici per affrontarle; sviluppare capacità di collegamento tra fatti linguistici a prima vista distinti; sviluppare la capacità di apprezzare l'analisi linguistica in relazione ad altri metodi e discipline (in particolare, la riflessione filosofica e le scienze cognitive).

Abilità comunicative: acquisire il lessico tecnico della disciplina e saperlo usare in modo appropriato per descrivere fatti linguistici, metodi empirici e approcci analitici.

Capacità di apprendimento: acquisire una conoscenza di base degli strumenti concettuali e pratici essenziali alla ricerca linguistica nel senso più ampio; saper trasferire le conoscenze e competenze acquisite in altri ambiti degli studi umanistici.

Conoscenza di base della lingua inglese. Lezioni e libri di testo discuteranno alcuni esempi dall'inglese. Inoltre, nel corso si introdurranno termini tecnici della disciplina in lingua inglese, così come si trovano nella letteratura scientifica del settore.

Il corso offre un’introduzione allo studio scientifico del linguaggio. La prima parte del corso è un’introduzione di carattere generale alla nozione di linguaggio come capacità cognitiva e oggetto di studio empirico e alle domande di ricerca che solleva. La seconda parte introduce gli studenti e le studentesse ad alcuni fondamenti di teoria sintattica.
1. Introduzione al concetto di linguaggio, inteso come capacità cognitiva e oggetto di studio empirico.
2. Introduzione al concetto di grammatica, intesa non come modello normativo ma come sistema di combinazione dei lessemi e delle categorie grammaticali e, in senso ancora più ampio, come limite logico delle lingue possibili.
3. Introduzione alle proprietà caratterizzanti delle grammatiche delle lingue naturali (quali ricorsività, dipendenza dalla struttura e località).
4. Introduzione ai fondamenti formali della teoria linguistica contemporanea.
5. Introduzione ad alcuni temi centrali della teoria sintattica contemporanea (tra cui modello X', struttura tematica, caso, legamento e movimento sintattico).

A. MORO, I confini di Babele, Il Mulino, Bologna, 2018, prologo e cap. I.
C. CECCHETTO, Introduzione alla sintassi. La teoria dei principi e dei parametri. LED Edizioni Universitarie, Milano, 2002.

Lezione frontale e interattiva.

Le lezioni si tengono in presenza. Gli studenti e le studentesse con particolari necessità (affetti/e da particolari disabilità, lavoratori/lavoratrici, atleti, adulti (non neo-diplomati), genitori, detenuti/e) che si trovano, in modo stabile o temporaneo, in condizioni particolari che comportano l'impossibilità a seguire le lezioni in presenza, saranno ammessi al collegamento in remoto su richiesta di tale modalità di frequenza al/alla docente. La richiesta, delle cui motivazioni lo studente/la studentessa si assume personalmente la responsabilità, va inviata via email al/alla docente con congruo anticipo rispetto all’inizio delle lezioni. Le informazioni di Ateneo sulla didattica digitale sono pubblicate al link https://www.units.it/studenti/didattica-digitale

L’esame sarà scritto, della durata massima di 1 ora e 30 minnuti, e consisterà di domande a scelta multipla e a risposta aperta. Le domande esamineranno la competenza terminologica, la conoscenza dei contenuti discussi in classe e nei libri di testo, così come delineati sopra, e la capacità di applicare autonomamente i modelli teorici discussi nel corso a fatti linguistici concreti. Una valutazione di sufficienza (18/30) sarà raggiunta se il candidato/la candidata dimostrerà una accettabile familiarità con i contenuti disciplinari e con i metodi analitici. La votazione di eccellenza (30, 30 e lode) sarà riportata da coloro che dimostreranno padronanza dei contenuti disciplinari, autonomia nell'esercizio delle operazioni analitiche, nonché fluidità e puntualità nell'usare il linguaggio tecnico della disciplina.