Il corso ha l’obiettivo di analizzare in modo critico i media digitali, concentrandosi sul ruolo che le caratteristiche e i processi specifici all’ambiente digitale svolgono nella strutturazione della percezione di sé, degli altri, delle interazioni online e offline. Saranno altresì analizzati i meccanismi intra- e inter-gruppo sottostanti ai comportamenti che le persone mettono in atto nel contesto dei media digitali. Il corso fornirà agli studenti e alle studentesse strumenti teorici e metodologici per comprendere e interpretare il contesto dei media digitali. Il corso inoltre offrirà agli studenti e alle studentesse le conoscenze teoriche e pratiche per l’attuazione di interventi mirati alla prevenzione dell’uso problematico delle tecnologie digitali (per es., videogiochi, gioco d’azzardo, uso dello Smartphone e social network) negli/nelle adolescenti e giovani adulti/e. Le diverse tipologie di utilizzo problematico delle tecnologie digitali saranno analizzate considerando aspetti come la fenomenologia, l'epidemiologia, le conseguenze negative, i fattori di rischio e protezione. Saranno inoltre presentate descrizioni dettagliate corredate da esempi di interventi preventivi. Conoscenze e comprensione. 1) acquisire le basi teoriche relative ai processi intra e inter-gruppo sottostanti ai comportamenti nei media digitali 2) conoscere e comprendere le metodologie di ricerca nell'ambito dei media digitali 3) apprendere le metodologie (disegni correlazionali e sperimentali) rilevanti per il dominio di ricerca nell'ambito dei media digitali Capacità di applicare conoscenza e comprensione. 1) gli/le studenti/esse acquisiranno conoscenze sugli strumenti di analisi dei contenuti delle comunicazioni online, di misurazione degli atteggiamenti nell'ambito dei media digitali 2) gli/le studenti/esse acquisiranno conoscenze per sviluppare programmi di intervento preventivi volti a ridurre varie forme di uso problematico delle tecnologie digitali 3) gli studenti impareranno a operare e interagire mediante attività di gruppo Autonomia di giudizio. L'autonomia di giudizio sarà sviluppata attraverso la capacità degli studenti di rielaborare in modo personale le conoscenze apprese durante le lezioni frontali. Abilità comunicative. Le abilità comunicative saranno stimolate partecipando alle discussioni e alle attività pratiche in aula. Lo/la studente/essa svilupperà una padronanza della terminologia e dei concetti fondamentali della disciplina. Sono previste presentazioni orali di articoli scientifici inclusi nel programma d'esame, attraverso le quali lo studente o la studentessa potrà sviluppare e perfezionare l'utilizzo del linguaggio scientifico. Capacità di apprendimento. La capacità di apprendimento verrà stimolata dalla discussione in aula delle tematiche esposte tramite lezione frontale con la docente e i/le compagni/e di corso. Lo/a studente/essa sarà in grado di adottare un approccio critico all’apprendimento, utile per aggiornare in modo autonomo le conoscenze e le competenze acquisite durante il percorso formativo.

Possono risultare utili alla comprensione delle tematiche trattate durante il corso le nozioni di base di psicologia sociale e di psicologia di comunità.

Il corso ha l’obiettivo di analizzare in modo critico i media digitali, concentrandosi sul ruolo che le caratteristiche e i processi specifici all’ambiente digitale svolgono nella strutturazione della percezione di sé, degli altri, delle interazioni online e offline.

1) Articoli scientifici in lingua inglese. Maggiori dettagli sulla bibliografia verranno indicati all’inizio del corso e saranno pubblicati su Moodle2 e sul canale Teams. La docente guiderà la comprensione degli articoli scientifici mediante le slide costruite sui contenuti degli articoli scientifici di riferimento. 2) Slides presentate a lezione

• Caratteristiche dei media digitali • Filter bubble ed echo camber: conseguenze • Le fake news • Sé e identità nei media digitali • I processi di influenza sociale nei media digitali • La comparazione sociale nei media digitali • Norme sociali di comportamento nei media digitali • L’influenza dei media digitali sulle relazioni sociali e sul benessere • Comportamenti prosociali e antisociali nei media digitali (es Hatespeech, cyberbullismo) • Forme di uso problematico dei media digitali (es. uso dello Smartphone) • Uso problematico dei media digitali: un’analisi della percezione della propria immagine corporea • Programmi di prevenzione dell'uso problematico delle tecnologie digitali

Lezione frontale in aula. Lavori di Gruppo con la supervisione della docente. Esercitazioni collettive

Eventuali cambiamenti alle modalità qui descritte, che si rendessero necessari per garantire l'applicazione dei protocolli di sicurezza legati ad eventuali situazioni emergenziali saranno comunicati nel sito web di Dipartimento, del Corso di Studio e dell’insegnamento.

L’esame per gli studenti non frequentanti è orale e verterà su tutti gli articoli che fanno parte del programma di esame e sulle slide presentate a lezione. Gli studenti frequentanti studieranno e discuteranno con la docente a lezione un subset di esperimenti tra tutti quelli presenti negli articoli scientifici che fanno parte del programma di esame. Tutti gli articoli verranno illustrati e spiegati durante il corso. L’esame per gli studenti frequentanti verterà su: 1) lavoro di gruppo: (presentazione) di un articolo scientifico tra quelli presenti nel programma d'esame 2) prova di apprendimento (15 domande a risposta multipla) 3) lavoro di gruppo: costruzione di un esperimento, raccolta dati, data entry, analisi dei dati e presentazione orale dei risultati. Per gli studenti frequentanti il voto dell'esame deriva dalla media delle valutazioni ottenute nella prova di apprendimento (punto 2) e dalla media delle valutazioni dei lavori di gruppo (punti 1 e 3).

Questo insegnamento approfondisce argomenti strettamente connessi a uno o più obiettivi dell’Agenda 2030 per lo Sviluppo Sostenibile delle Nazioni Unite