Il corso intende fornire una conoscenza della psicologia della creatività, con una particolare attenzione al ruolo del pensiero creativo nell’ambito lavorativo e delle organizzazioni e al suo ruolo come driver di innovazione. Gli studenti acquisiranno conoscenze sui correlati neurali del pensiero creativo, sulle componenti cognitive sottostanti alla generazione di idee, e sugli aspetti emotivi e motivazionali in grado di guidare il processo creativo. Inoltre, il modulo intende fornire una conoscenza pratica dei metodi per guidare un individuo o un team di lavoro alla generazione di idee creative volte alla generazione di prodotti innovativi. Attraverso il coinvolgimento di organizzazioni pubbliche e private esterne all’accademia, il corso intende inoltre fornire una conoscenza delle modalità di collaborazione tra psicologǝ e organizzazione nell’obiettivo comune di generare idee innovative.

Il corso prevede il possesso delle conoscenze di base di psicologia cognitiva, di psicologia della personalità e di neuroscienze.

Il corso si focalizzerà sugli approcci teorici e di ricerca più recenti nell’ambito dello studio della creatività dell’individuo e del gruppo, con un’enfasi particolare sui risvolti applicativi del pensiero creativo nell’ambito delle organizzazioni. A partire dall’analisi dei substrati psicologici (cognitivi, emotivi, di personalità) e neuroscientifici del pensiero creativo, il corso andrà ad approfondire il ruolo della creatività in ambiente lavorativo, affrontando gli approcci empirici per la misurazione e l’incremento del potenziale creativo dell’individuo e del gruppo. Con riferimento specifico all’ambiente organizzativo, il corso seguirà il modello teorico DA VINCI (Corazza & Agnoli, 2022) per l’analisi e la guida del processo di pensiero creativo in ambito lavorativo, portando gli studenti all’uso e alla comprensione di metodi pratici per la generazione e la realizzazione di idee creative. Il corso avrà uno spiccato carattere applicativo, formando gli studenti nell'uso di metodi per la guida di un processo creativo dall'inizio alla fine, con metodologie dedicate al: - Drive (Attention and Volition); - Information; - Novelty generation; - Creativity estimation; - Implementation. I diversi stati del processo creativo saranno appresi coinvolgendo organizzazioni pubbliche e/o private che forniranno un caso studio per testare l'utilizzo dei metodi in una realtà organizzativa.

Slide delle lezioni messe a disposizione attraverso la piattaforma Teams. Poiché il corso si basa sulle più recenti evidenze scientifiche nell’ambito della psicologia della creatività specialmente nell’ambito delle organizzazioni saranno approfonditi a lezione articoli scientifici e capitoli di libro, in lingua inglese o italiana, che saranno messi a disposizione attraverso la piattaforma Teams.

Il corso si focalizzerà sugli approcci teorici e di ricerca più recenti nell’ambito dello studio della creatività dell’individuo e del gruppo, con un’enfasi particolare sui risvolti applicativi del pensiero creativo nell’ottica dell’innovazione in ambito organizzativo. A partire dall’analisi dei substrati psicologici (cognitivi, emotivi, di personalità) e neuroscientifici del pensiero creativo, il modulo andrà ad approfondire il ruolo della creatività in ambiente lavorativo, affrontando gli approcci empirici per la misurazione e l’incremento del potenziale creativo dell’individuo e del gruppo. Le conoscenze empiriche troveranno quindi applicazione in metodi per il potenziamento e la guida del processo creativo in ambito organizzativo che saranno utilizzati attraverso un’esperienza diretta con organizzazioni locali e/o nazionali.

Lezioni frontali in aula (con l’ausilio di diapositive di Power Point e brevi filmati rilevanti per gli argomenti del programma) in cui le tematiche verranno trattate in modo generale, con esposizione di temi esemplificativi, che lo studente dovrà approfondire utilizzando eventuali materiali forniti durante il corso. Un caso studio sarà affrontato durante il corso, al fine di seguire sul campo (lavorativo) l'applicazione di un processo creativo. La frequenza alle lezioni è dunque caldamente incoraggiata. Sono previste attività seminariali coinvolgendo esperti internazionali sull’argomento (con informazioni più specifiche date attraverso la piattaforma Teams). Come esperienza laboratoriale, sono previsti infine lavori di gruppo dove gli studenti saranno chiamati a esercitarsi sulle metodologie trattate durante le lezioni all'interno del caso studio. La partecipazione e la qualità del lavoro di gruppo sarà valutato al fine del voto finale (sino a un massimo di due punti).

Il corso verrà impartito in presenza con registrazione simultanea. Le registrazioni sono disponibili sulla piattaforma Ateneo MS Teams per 12 mesi, periodo che inizia dalla fine della singola lezione. Gli studenti e le studentesse con particolari necessità (affetti/e da particolari disabilità, lavoratori/lavoratrici, atleti, "adulti" -non neo- diplomati-, genitori, detenuti/e) che si trovano, in modo stabile o temporaneo, in condizioni particolari che comportano l'impossibilità a seguire le lezioni in presenza, potranno essere ammessi al collegamento in remoto su richiesta di tale modalità di frequenza al docente. La richiesta, delle cui motivazioni lo studente/la studentessa si assume personalmente la responsabilità, va inviata via email al docente con congruo anticipo rispetto all’inizio delle lezioni. Le informazioni di Ateneo sulla didattica digitale sono pubblicate al link https://www.units.it/studenti/didattica-digitale

La modalità d'esame viene illustrata all'inizio del corso ed è comunque disponibile sulla presentazione d'introduzione al corso disponibile su Teams. Prova scritta della durata di 45 minuti, che verterà sul programma del corso e sarà costituita da: (i) 7 domande a scelta multipla, che testeranno maggiormente l’aspetto di acquisizione delle conoscenze e dei contenuti più specifici del programma. A ciascuna risposta corretta verranno attribuiti 2 punti (0 punti alle risposte sbagliate); (ii) 2 domande aperte, che testeranno, oltre alla capacità di acquisizione dei metodi trattati nel programma, anche la capacità di comprenderli, applicarli e integrarli criticamente e autonomamente, nonché le capacità di chiarezza, precisione e sintesi espositiva. A ciascuna domanda aperta verrà attribuito un punteggio massimo di 8 punti, a seconda della completezza concettuale, profondità, e chiarezza espositiva. La lode verrà assegnata ad un esame se il punteggio derivante dalla somma delle domande a scelta multipla e dalle domande aperte sarà trenta, e se nel testo dell'esame la studentessa/lo studente si sarà distinto in termini di competenza di linguaggio, possesso delle conoscenze e qualità nelle risposte. Per l'esame è obbligatoria l'iscrizione attraverso i sistemi informatici previsti dall’ateneo, non sono ammesse iscrizioni contattando la docente telefonicamente o via e-mail.

Questo insegnamento approfondisce argomenti strettamente connessi a uno o più obiettivi dell’Agenda 2030 per lo Sviluppo Sostenibile delle Nazioni Unite