Il corso si prefigge di far conoscere gli obiettivi e le forme del movimento adattate all’infanzia e alla fanciullezza intesi come periodi di crescita non solo motoria ma anche socio-affettiva ed intellettivo-cognitiva.
• Funzioni e strutture del movimento umano
• La carenza di movimento: ipocinesi ed analfabetismo motorio
• Lo sviluppo motorio: ontogenesi ed evoluzione degli schemi motori di base dalla nascita agli 11 anni
• L’ acquisizione delle abilità e lo sviluppo delle capacità coordinative e condizionali nell’età evolutiva
• Schema corporeo
• Le strategie didattiche

Nozioni di psicologia dello sviluppo
Nozioni di pedagogia generale e dell'età dello sviluppo

Teoria, tecnica e didattica del movimento umano nell'età dello sviluppo, con particolare attenzione al periodo dai 3 agli 11 anni

• OBBLIGATORIO => Casolo, F. (2014). Didattica delle attività motorie per l'età evolutiva. Vita e pensiero. Milano
• FACOLTATIVO => Casolo, F. e Frattini, G. (2024). Crescere giocando. Neurodidattica dei giochi di movimento. Vita e pensiero. Milano
• FACOLTATIVO => Casolo, F. e Frattini, G. (2021). Educazione motoria. Percorsi ludici di apprendimento. Editrice Morcelliana. Brescia

Il corso è articolato in:
• Lezioni teoriche in aula
• Lezioni teorico-pratiche in palestra
• Laboratori pratici in palestra

I materiali utilizzati dal / dalla docente durante il corso saranno disponibili sulla piattaforma MS Teams
Gli studenti Erasmus e non frequentanti sono invitati a prendere contatto con il docente
Gli studenti e le studentesse con particolari necessità (affetti/e da particolari disabilità, lavoratori/lavoratrici, atleti, "adulti" (non neo-diplomati), genitori, detenuti/e) che si trovano, in modo stabile o temporaneo, in condizioni particolari che comportano l'impossibilità a seguire le lezioni teoriche in presenza, saranno ammessi al collegamento in remoto su richiesta di tale modalità di frequenza al docente. La richiesta, delle cui motivazioni lo studente/la studentessa si assume personalmente la responsabilità, va inviata via email al/alla docente con congruo anticipo rispetto all’inizio delle lezioni.
Le informazioni di Ateneo sulla didattica digitale sono pubblicate al link https://www.units.it/studenti/didattica-digitale

CONOSCENZE
Una prima parte scritta sulla teoria del corso che consiste in 30 quesiti a risposta multipla. Alle domande viene assegnato un punteggio pari a 1 (risposta corretta) oppure 0 (risposta sbagliata). Il punteggio complessivo in trentesimi rappresenta il voto di ammissione all’orale a cui si accede con punteggio minimo di diciotto trentesimi.

COMPETENZE
Una seconda parte orale in cui lo studente dovrà presentare, esporre e analizzare una Unità di Apprendimento di Scienze motorie per la scuola dell'infanzia o primaria, scelta dal docente tra due elaborati.

ABILITÀ
Causa l’impossibilità di registrare le attività svolte in palestra, la frequentazione alle lezioni pratiche e al laboratorio darà l’opportunità agli studenti di sostenere un preappello in palestra in cui a gruppi di minimo 3 massimo 5 dimostreranno di aver acquisito le abilità di Spiegazione, Dimostrazione, Gestione e Correzione di un gioco o un’esercitazione estrapolato da un piano di lezione.