Corso (30 ore): Il corso intende promuovere la capacità di comprendere l’utilizzo delle tecnologie nel “fare scuola quotidiano”, e lo sviluppo di un approccio critico nei confronti di questi strumenti. Laboratorio (24 ore): Capacità relative alla disciplina: -Conoscere e Comprendere le potenzialità delle nuove tecnologie; -Sperimentare i nuovi paradigmi di apprendimento); -Rielaborare materiali digitali per utilizzarli nelle azioni didattiche; -Conoscere gli strumenti multimediali e farne uso competente e critico nella didattica (anche inclusiva). Capacità trasversali: -Capacità e autonomia nel conoscere e scegliere i software didattici; -sviluppare le capacità che possono facilitare l’individuazione delle risorse e delle opportunità da inserire nel proprio programma di insegnamento.

Nessuno.

Corso (30 ore): Il corso offre una rassegna delle principali tematiche connesse alle tecnologie nella didattica, tra queste vi sono, ad esempio, la storia e i principi delle tecnologie educative, le tecnologie per la progettazione didattica e la gestione dell’aula, le tecnologie per l’inclusione e la valutazione. Inoltre, verrà affrontato il tema delle tecnologie in contesti specifici come quelli delle piccole scuole e delle scuole in ospedale. Laboratorio (24 ore): L’utilizzo delle tecnologie nella didattica può essere inteso come una strategia per ottenere una costruzione della conoscenza che sia coinvolgente, significativa, efficace ed inclusiva; l’uso delle tecnologie nella didattica può rendere più facile comprendere e appropriarsi di idee, concetti, contenuti o comportamenti etici. In questo senso le tecnologie digitali offrono al contesto educativo formale un’infinità di potenzialità che prima erano solo appannaggio di professionisti nel campo dei media. Nel laboratorio, nello specifico, vedremo come le tecnologie possono essere integrate nella progettazione didattica.

Corso (30 ore): Testi di riferimento Rivoltella P.C., Rossi P.G., (a cura di) 2024. Tecnologie per l’educazione, Seconda edizione. Pearson, Torino. Pieri M., 2022, Classi in rete - Un modello innovativo per le piccole scuole, Pensa Multimedia, Lecce. Laboratorio (24 ore): I materiali saranno forniti dalla docente durante il laboratorio.

Corso (30 ore): Lezioni frontali con l’uso di Power Point. Laboratorio (24 ore): Gli incontri sono organizzati in modalità laboratoriale e prevede: -moduli di lavoro presentati a lezione; -esercitazioni individuali e di gruppo da svolgere durante il corso in presenza.

Le lezioni si tengono in presenza e vengono registrate. Il corso e il laboratorio saranno registrati. Le registrazioni sono disponibili sulla piattaforma Ateneo MS Teams per 12 mesi, periodo che inizia dalla fine della singola lezione. Le registrazioni possono essere interrotte se la frequenza alle lezioni cala in modo persistente e consistente. L’eventuale interruzione delle registrazioni viene comunicata sul “team” dell’insegnamento e tra gli avvisi docente dei siti web di Dipartimento e di corso di studio. Gli studenti e le studentesse con particolari necessità (affetti/e da particolari disabilità, lavoratori/lavoratrici, atleti, "adulti" (non neo-diplomati), genitori, detenuti/e) che si trovano, in modo stabile o temporaneo, in condizioni particolari che comportano l'impossibilità a seguire le lezioni in presenza, saranno ammessi al collegamento in remoto su richiesta di tale modalità di frequenza al/alla docente. La richiesta, delle cui motivazioni lo studente/la studentessa si assume personalmente la responsabilità, va inviata via email al/alla docente con congruo anticipo rispetto all’inizio delle lezioni. Le informazioni di Ateneo sulla didattica digitale sono pubblicate al link https://www.units.it/studenti/didattica-digitale

Corso (30 ore): ESAME SCRITTO: durata 45 minuti. Prova scritta composta da 5 domande a risposta multipla e da 2 domande a risposta aperta. Il voto finale è espresso in trentesimi secondo i seguenti criteri: 2 punto per ogni risposta multipla corretta e 0 punti se risposta errata o mancante, 10 punti per ogni risposta aperta se lo/a studente/ssa dimostra di aver acquisito una conoscenza eccellente dell’argomento trattato e di aver risposto in maniera esaustiva e con ottima proprietà di linguaggio. È previsto per le risposte aperte anche un punteggio inferiore a 6 - fino a 1 punto nel caso la risposta sia incompleta, solo parzialmente corretta e l’argomento esposto in maniera confusa e con scarsa o nulla proprietà di linguaggio, 0 punti se lo/a studente/ssa non risponde o non dimostra una conoscenza accettabile dei contenuti. Laboratorio (24 ore): Durante e al termine del laboratorio, la valutazione sarà espressa come idoneità. Per ottenere l’idoneità, lo/la studente/ssa dovrà frequentare il laboratorio (che ha un totale di 24 ore) partecipando almeno al 70% delle lezioni e attivamente alle attività proposte in presenza; consegnare tutte le esercitazioni previste rispettando le scadenze. Per accedere all'esame scritto di Tecnologie per l'educazione è richiesto di aver frequentato il Laboratorio e di aver completato l'esercitazione finale richiesta con esito positivo.

Questo insegnamento approfondisce argomenti strettamente connessi a uno o più obiettivi dell’Agenda 2030 per lo Sviluppo Sostenibile delle Nazioni Unite