D1. Conoscenza e capacità di comprensione: Al termine del corso lo studente deve dimostrare di conoscere i principali paradigmi etico-antropologici che caratterizzano lo sviluppo del pensiero morale e i temi/chiavi concettuali tipici della riflessione bioetica, con particolare riguardo all’etica della cura;
D2. Capacità di applicare conoscenza e comprensione: Al termine del corso lo studente deve applicare i concetti acquisiti all’analisi di situazioni e casi specifici e sviluppare la capacità di assumere decisioni basate su principi e valori etico- deontologici che riflettano un efficace e rispettoso rapporto tra la persona, la malattia, i servizi sanitari e gli operatori;
D3. Autonomia di giudizio: Al termine del corso lo studente acquisirà la capacità di giudizio bioetico e di interpretazione critica del dibattito etico, cogliendo i nodi etici che caratterizzano le pratiche di vita;
D4. Abilità comunicative: Al termine del corso lo studente deve saper esporre correttamente i contenuti filosofici utilizzando il lessico tecnico appropriato e istituire autonomamente collegamenti tra le diverse tematiche presentate.
D5. Capacità di apprendimento: Al termine del corso lo studente deve essere in grado di approfondire autonomamente gli argomenti etici in ambito sanitario e trasferire i concetti appresi ai successivi corsi.

Nessuno

Il corso verterà sui seguenti argomenti:
La nozione di persona nei diversi approcci;
Nozione di responsabilità;
Deontologia e coscienza personale;
Etica della cura.

L. Mortari, L'essenziale per la vita. Per una filosofia della cura, in “JMP", 2017, 1, pp. 36-28 (PDF fornito dal docente);
L. Mortari, Alle radici della cura, in “Thaumazein", 2013, 1, pp. 11-33 (PDF fornito dal docente);
L. Mortari, Educatori e lavoro di cura, in “Pedagogia", XV, 2, 2017, pp. 91-105 (PDF fornito dal docente);
L. Palazzani, Compendio di Bioetica, Morcelliana, Brescia 2023;
eventuali pagine scelte messe a disposizione dal docente.

Il modulo svilupperà il seguente programma:
Esposizione dei principali paradigmi che caratterizzano l’attuale dibattito etico;
Introduzione all’etica della cura;
Analisi del concetto di responsabilità;
Analisi delle problematiche connesse alla nozione di persona;
Analisi di alcuni casi pratici legati a inizio e fine vita, disposizioni anticipate, ecc.).

Verranno attivate strategie didattiche tradizionali in presenza, interattiva attraverso gruppi di discussione e confronto e individuali di studio guidato.

Nessuna

L’esame è orale. Gli studenti dovranno dimostrare di:
saper esporre in modo corretto i contenuti illustrati dal docente durante il corso;
aver acquisito dimestichezza con il lessico filosofico specifico;
saper sviluppare autonomamente dei collegamenti tra le diverse tematiche presentate;
saper applicare gli strumenti concettuali acquisiti nell’analisi di situazioni e casi specifici.

Salute e benessere
Istruzione di qualità
Consumo e produzioni responsabili
Pace, giustizia e istituzioni forti