Il corso si propone di fornire agli studenti le seguenti competenze.

D1 - CONOSCENZA E CAPACITÀ DI COMPRENSIONE: sviluppare competenze interdisciplinari sui temi ambientali e la comprensione delle questioni rilevanti rispetto alla crisi ambientale

D2 - CONOSCENZA E CAPACITÀ DI COMPRENSIONE APPLICATE: acquisire capacità critiche nell’affrontare questioni ambientali complesse

D3 - AUTONOMIA DI GIUDIZIO: sviluppare la capacità di comprendere in modo autonomo testi di diversa natura (scientifici, divulgativi, reportistici) e di assumere una capacità di giudizio indipendente

D4 - ABILITÀ COMUNICATIVE: discutere secondo una prospettiva interdisciplinare il I temi ambientali e saperne comunicare gli aspetti salienti

D5 - CAPACITÀ DI APPRENDERE: essere in grado di reperire e consultare le fonti e la letteratura secondaria e sapere utilizzare in modo congruo, con capacità di discernimento, le informazioni reperibili in rete sui temi ambientali e sulla società del rischio

Interesse, curiosità e conoscenze generaliste sui temi ambientali

Cambiamento climatico, perdita di biodiversità, incessante consumo di suolo, esaurimento delle risorse fossili, rischi derivanti da impianti industriali sono solo alcuni dei problemi che insieme determinano la crisi ambientale, ovvero la rottura del nesso di co-evoluzione tra sistemi sociali e sistemi ecologici. La prospettiva sociologica ci aiuta a comprendere le origini e le cause della crisi e a inquadrare le risposte sociali: come i cittadini, le imprese, le istituzioni, i movimenti intraprendono azioni collettive per l’ambiente. Per fare questo è ncessario un approccio interdisciplinare. Non è possibile fare sociologia dell’ambiente senza porsi anche nella prospettiva di altri campi,come l’ecologia, l’economia, l’analisi delle politiche pubbliche. La sfida che ci pone la crisi ambientale, infatti, è quella della interazione tra regimi di conoscenza, a partire ad esempio dalla costruzione degli indicatori socio-ecologici che ci consentono di misurare i miglioramenti o i peggioramenti dell’ambiente nel quale viviamo.

A partire da queste considerazioni, nel corso si indagherà la difficile relazione tra ambiente e società, affrontando alcune questioni rilevanti, come i conflitti ambientali, la relazione tra sviluppo e conservazione dell’ambiente, i problemi definitori della sostenibilità, la relazione tra forme dell’abitare e crisi ambientale.

Manuale:
Carrosio, G, Landi, A (2023) Spazio, ambiente, territorio
Teorie, metodi e prospettive di ricerca in sociologia, Carocci

Nel dettaglio, il corso affronterà i seguenti argomenti: La relazione tra questioni spaziali/territoriali e crisi ambientale; La relazione tra teorie dello sviluppo, forme dell’abitare e tipi di pensiero ecologico, La relazione tra città e crisi ambientale: il dibattito sulle forme dell’abitare; - la crisi socio-ecologica: come questione migratoria, crisi ambientale e crisi fiscale dello stato interagiscono e si autoalimentano; - la costruzione sociale della sostenibilità: come esistano diverse teorie della sostenibilità e diverse politiche per la sostenibilità e come spesso siano in contrasto tra di loro; - la transizione ecologica come progetto: si mostreranno le relazioni esistenti tra idee di sostenibilità, modelli con i quali si attua la transizione ecologica (tecnocentrici, ecocentrici, antropocentrici.) e politiche pubbliche; - i conflitti per la sostenibilità: guarderemo ai conflitti ambientali che nascono da diverse forme di disuguaglianza nella distribuzione dei bads e dei goods ambientali; - la giustizia ambientale e l’impatto socio-spaziale delle politiche di greening; Le politiche ambientali, tra green economy e prospettiva eco-sociale. La prima parte del corso sarà incentrata sui contenuti del manuale d'esame; la seconda parte, invece, utilizzerà lo strumento audio-visivo per discutere di temi ambientali e fare esercitare gli studenti sull'analisi sociologica dei problemi ambientale e della relazione società-ambiente.

Il corso prevede lezioni frontali con utilizzo di slide e materiali audiovisivi, intervallate da interventi di attivisti sui temi ambientali e uscite studio.

L'esame consiste in una prova orale con domande incentrate sui libri di testo, tese a verificare il livello di comprensione degli aspetti fondamentali della materia sviluppati a lezione e contenuti nei testi di riferimento. Il punteggio della prova d'esame è attribuito mediante un voto espresso in trentesimi. Per superare l'esame (18/30) lo studente deve dimostrare di conoscere in modo sommario gli argomenti del corso. Per conseguire il punteggio massimo (30/30 e lode), lo studente deve invece dimostrare di aver acquisito una conoscenza eccellente di tutti gli argomenti trattati durante il corso, rispondendo in modo ragionato alle domande e collegando i temi in una dissertazione coerente.

Questo insegnamento approfondisce argomenti strettamente connessi a uno o più obiettivi dell’Agenda 2030 per lo Sviluppo Sostenibile delle Nazioni Unite