Il corso si propone di introdurre gli studenti al campo della digital history, offrendo sia un quadro concettuale sia strumenti pratici per confrontarsi con la svolta digitale negli studi storici. Particolare attenzione sarà dedicata alla pluralità di approcci che caratterizzano la disciplina, ai dibattiti teorici e metodologici che essa ha suscitato, nonché ai progetti di rilievo sviluppati a livello nazionale e internazionale. Gli studenti acquisiranno la capacità di individuare, reperire e valutare criticamente le risorse digitali, oltre a riflettere sulle problematiche e sulle implicazioni più ampie legate all’impiego delle tecnologie digitali nella ricerca e nella comunicazione storica.
In coerenza con i Descrittori di Dublino, al termine del corso gli studenti dovranno essere in grado di:
• Conoscere e comprendere i fondamenti e i concetti chiave della digital history;
• Applicare conoscenza e comprensione attraverso l’analisi e la discussione di casi di studio selezionati;
• Esprimere un giudizio critico nella valutazione di narrazioni e interpretazioni storiche prodotte mediante strumenti e metodi digitali;
• Comunicare utilizzando forme e pratiche di base della digital history nella presentazione delle conoscenze storiche;
• Apprendere e riconoscere la varietà e le caratteristiche specifiche dei progetti di digital history.

1. Competenze di base nell’utilizzo di Internet e delle principali risorse digitali.
2. Disponibilità ad acquisire un approccio critico e metodologicamente consapevole all’impiego delle tecnologie digitali applicate allo studio, alla ricerca, alla didattica e alla comunicazione della storia.
3. Conoscenze preliminari relative ai fondamenti della metodologia della ricerca storica.
4. Conoscenza passiva della lingua inglese, adeguata alla lettura e alla comprensione di testi e materiali accademici.

Introduzione alla "digital history": capire
- cos'è, cosa si intenda con l'espressione
- quali tipologie di risorse esistano
- quali esempi esistano
- come si cercano e come si valutano
- quali progetti di frontiera si stiano sviluppando
- quali problematiche metodologiche, critiche e tecniche sussistano
- quali applicazioni didattiche siano possibili

La principale fonte di studio per l’esame è costituita dai volumi elencati, le lezioni in presenza, il materiale fornito dal docente e dalle esercitazioni pratiche durante le lezioni.
Digital Humanities, metodi, strumenti, saperi, a cura di Fabio Ciotti, Roma, Carocci editore, 2023: capitoli 8, 10, 11, 19.
Il Web e gli studi storici, a cura di R. Minuti, Roma, Carocci, 2015: capitoli 6, 7.
La storia in digitale, tearie e metodologie, a cura di D. Paci, Milano, Edizioni UNICOPLI, 2019: prefazione, introduzione, parte prima solo i capitoli due e tre; parte seconda; parte terza solo i primi due capitoli e la parte quinta solo il secondo capitolo.

Altre letture saranno indicate dal Docente e rese disponibili in Moodle e Teams.
Per gli studenti non frequentati si prega di contattare il docente prima dell’esame.

Le attività didattiche si svolgeranno prevalentemente in laboratorio informatico, mediante lezioni frontali a carattere introduttivo ed espositivo, integrate da dimostrazioni guidate e da esercitazioni pratiche, individuali e collaborative. Particolare enfasi sarà posta sull’apprendimento attivo e sperimentale, attraverso attività di analisi critica, discussione collettiva e applicazione diretta di strumenti e metodologie digitali a casi di studio pertinenti.
Il percorso formativo sarà supportato dalla disponibilità di materiali didattici digitali e di risorse di approfondimento, rese accessibili tramite la piattaforma Moodle, che costituirà anche lo strumento privilegiato per l’interazione tra studenti e docente. Saranno inoltre promosse pratiche di didattica collaborativa e momenti strutturati di riflessione metodologica, con l’obiettivo di sviluppare competenze critiche, operative e teoriche nell’ambito della digital history.

I materiali utilizzati dal docente durante il corso saranno disponibili sulla piattaforma Moodle e/o MS Teams.
Considerata l’elevata componente pratica e applicativa del corso, la partecipazione attiva alle lezioni ed esercitazioni è fortemente consigliata per garantire un apprendimento efficace. Gli studenti non frequentanti sono tenuti a concordare individualmente con il docente il programma d’esame. Tutti gli studenti, indipendentemente dalla frequenza, sono obbligati a iscriversi al corso sulla piattaforma Moodle sin dall’inizio delle attività didattiche.
Le lezioni si tengono in presenza e verranno registrate.
Le registrazioni sono disponibili sulla piattaforma Ateneo [MS Teams/Moodle] per 6 mesi, periodo che inizia dalla fine della singola lezione.
Le registrazioni possono essere interrotte se la frequenza alle lezioni cala in modo persistente e consistente. L’eventuale interruzione delle registrazioni viene comunicata sul “team” dell’insegnamento e tra gli avvisi docente dei siti web di Dipartimento e di corso di studio.
Gli studenti / le studentesse Erasmus / non frequentanti sono invitati / invitate a prendere contatto con il docente.

Gli studenti e le studentesse con particolari necessità (affetti/e da particolari disabilità, lavoratori/lavoratrici, atleti, "adulti" (non neo-diplomati), genitori, detenuti/e) che si trovano, in modo stabile o temporaneo, in condizioni particolari che comportano l'impossibilità a seguire le lezioni in presenza, saranno ammessi al collegamento in remoto su richiesta di tale modalità di frequenza al/alla docente. La richiesta, delle cui motivazioni lo studente/la studentessa si assume personalmente la responsabilità, va inviata via email al/alla docente con congruo anticipo rispetto all’inizio delle lezioni.
Le informazioni di Ateneo sulla didattica digitale sono pubblicate al link https://www.units.it/studenti/didattica-digitale

L’apprendimento degli studenti sarà valutato attraverso una combinazione di verifiche pratiche, scritte e orali, finalizzate ad accertare sia la padronanza concettuale sia le competenze operative nella digital history:
• Esercitazioni laboratoriali individuali, discusse in aula.
• Prova finale in aula, da sostenere entro la conclusione del corso, consistente in compiti di ricerca e valutazione e domande a risposta chiusa. La prova finale ha l’obiettivo di verificare la comprensione dei fondamenti della digital history, la capacità di reperire e utilizzare strumenti digitali per la ricerca e la conoscenza delle potenzialità delle tecnologie digitali nella rappresentazione del discorso storico.
• Realizzazione e presentazione di un progetto digitale, concordato con il docente durante il corso.
• Verifica orale, basata sui testi di riferimento del corso.

Questo insegnamento approfondisce argomenti strettamente connessi a uno o più obiettivi dell’Agenda 2030 per lo Sviluppo Sostenibile delle Nazioni Unite:
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