L'obiettivo è quello di fornire agli studenti la conoscenza di strumenti di carattere teorico e pratico per capire come i nuovi strumenti tecnologici disponibili in rete possano essere d'aiuto agli operatori turistici e ai turisti. Si tratta perlopiù di strumenti gratuiti facilmente accessibili in rete con i moderni dispositivi ad essa collegati. La comprensione di tali strumenti è di straordinaria importanza per potersi muovere in ambito turistico sia come visitatori che come operatori turistici. Le competenze acquisite durante le lezioni possono infatti essere applicate da subito in ambito lavorativo e turistico/escursionistico. D1 - Conoscenza e capacità di comprensione Lo/la studente/ssa, al termine del corso, dovrà conoscere elementi di cartografia digitale distribuita sul Web D2 - Capacità di applicare conoscenza e comprensione Lo/la studente/ssa dovrà essere in grado di costruire unpercorso turistico su una mappa digitale D3 - Autonomia di giudizio Lo/la studente/ssa dovrà essere in grado di analizzare criticamente un percorso turistico digitale sul Web D4 - Abilità comunicative Lo/la studente/ssa alla fine del corso dovrà essere in grado di descrivere i problemi affrontati con proprietà di linguaggio D5 - Capacità di apprendimento Lo/la studente/ssa dovrà essere in grado di affrontare i problemi più complessi che verranno presentati nei successivi insegnamenti

Prerequisiti sono l'utilizzo di base di un computer e quello di uno smartphone.
Nessuna propedeuticità è prevista.

Turismo e cartografia: introduzione ed inquadramento storico. Turismo, cartografia digitale ed Internet. Internet e suoi servizi: il Web. Breve inquadramento storico del Web: dal Web al Web 2.0. Come Internet ed il Web influenzano e favoriscono il Turismo: analisi lato utenza e lato impresa turistica. Strumenti Web a disposizione del turista: dalle indicazioni su un comune geobrowser (ad esempio Google Maps/Earth) ai percorsi scaricati su applicazioni per smartphone. Inquadramento storico dei geobrowser: da Digital Earth di Al Gore a Google Earth. Strumenti Web a disposizione dell'impresa turistica: per un moderno marketing delle attività turistiche.

Andrea Favretto Cartografia in evoluzione Patron Ed. Bologna, 2025

Lezioni frontali ed esercitazioni su dispositivi collegati alla rete.

Gli studenti e le studentesse con particolari necessità (a titolo di esempio: affetti/e da particolari disabilità, lavoratori/lavoratrici, atleti, "adulti" (non neo-diplomati), genitori, detenuti/e, ecc.) che si trovano, in modo stabile o temporaneo, in condizioni particolari che comportano l'impossibilità a seguirele lezioni in presenza, saranno ammessi al collegamento in remoto su richiesta di tale modalità di frequenza al/alla docente. La richiesta,delle cui motivazioni lo studente/la studentessa si assume personalmente la responsabilità, va inviata via email al/alla docente con congruo anticipo rispetto all’inizio delle lezioni. Le lezioni si tengono in presenza e vengono registrate. Le registrazioni sono disponibili sulla piattaforma Ateneo [MS Teams/Moodle] per [XXX] settimane/mesi, periodo che inizia dalla fine della singola lezione. Le registrazioni possono essere interrotte se la frequenza alle lezioni cala in modo persistente e consistente. L’eventuale interruzione delle registrazioni viene comunicata sul “team” dell’insegnamento e tra gli avvisi docente dei siti web di Dipartimento e di corso di studio. Gli studenti e le studentesse con particolari necessità (affetti/e da particolari disabilità, lavoratori/lavoratrici, atleti, "adulti" (non neo-diplomati), genitori, detenuti/e) che si trovano, in modo stabile o temporaneo, in condizioni particolari che comportano l'impossibilità a seguire le lezioni in presenza, saranno ammessi al collegamento in remoto su richiesta di tale modalità di frequenza al/alla docente. La richiesta, delle cui motivazioni lo studente/la studentessa si assume personalmente la responsabilità, va inviata via email al/alla docente con congruo anticipo rispetto all’inizio delle lezioni. Le informazioni di Ateneo sulla didattica digitale sono pubblicate al link https://www.units.it/studenti/didattica-digitale.

Esame orale. L'esame si articola in una serie di domande aperte allo studente, che vertono sul programma del corso. L'argomento della prima domanda aperta viene fatto scegliere allo studente. E' facoltativa la presentazione di una applicazione informatica realizzata dallo studente (percorso turistico in ambiente Google Earth, ecc.). L’esame è superato con un punteggio di 18/30, il punteggio massimo è 30/30 e lode. Il punteggio della prova d'esame è attribuito mediante un voto espresso in trentesimi calcolato in base alla media aritmetica dei tre voti in trentesimi su; 1) cartografia digitale 2) Web 3) applicaziioni delle metodologie. 4) geobrowser

Questo insegnamento approfondisce argomenti strettamente connessi a i seguenti obiettivi dell’Agenda 2030 per lo Sviluppo Sostenibile delle Nazioni Unite:
Istruzione di qualità.