D1 - Conoscenza e capacità di comprensione: al termine del corso, lo studente dovrà dimostrare di conoscere definizioni e assunzioni alla base della disciplina geografico-regionalistica, nonché le principali teorie e metodologie. D2 - Capacità di applicare conoscenza e comprensione: al termine del corso, lo studente dovrà essere in grado di riconoscere e interpretare l’ambito geografico a scala regionale, di applicare teorie e metodologie in modo appropriato, in connessione alle diverse variabili assunte in un certo scenario. D3 - Autonomia di giudizio: al termine del corso, lo studente dovrà essere in grado di analizzare e ricostruire un dato scenario regionale, rinonoscendone opportunità, rischi, distorsioni e linee evolutive. D4 - Abilità comunicative: al termine del corso, lo studente dovrà dimostrare di essere in grado di esporre le nozioni di cui al punto D1, e quindi di riconoscere e ricostruire un certo secenario regionale in termini geografici. D5 - Capacità di apprendimento: al termine del corso, lo studente dovrà dimostrare di essere in grado di reperire ed apprendere autonomamente, nonché di applicare teorie e metodologie della materia, per fornire interpretazioni utili per qualsiasi prassi decisionale.

Nessuno in particolare; nozioni elementari di lingua inglese.

definizioni di geografia regionale; premessa di geografia antropica e fisica; descrizione delle principali dinamiche di insediamento (naturali e artificiali, spontanee e pianificate ecc.) e delle relative sequenze; descrizione dei principali processi geografici in corso (globalizzazione, cambiamento climatico, diffusione di ICT, migrazioni di massa, erosione delle sovranità delle istituzioni moderne ecc.); presentazione delle principali teorie di geografia regionale, distinguendo tra le applicazioni alle varie scale - regionale, locale e globale, nazionale e comunitaria; presentazione e discussione di relative prassi e metodologie così come si sono evolute nel corso delle varie epoche fino all’epoca attuale; laboratorio di geopolitica; studio di casi sull'Asia Centrale.

1- Jelen I., Buciene A., Chiavon F., Silvestri T., Forrest K.L., The Geography of Central Asia, Springer 2020, cap. 1, 8, 9, 10, 11, 12, 13; 2- Capitoli 1, 3, 4, 12, 14, 24, 25, 26, 27, 28, 29, 30, di Jelen I., Appunti di geografia politica ed economica, Aracne, Roma 2012 (last edition).

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Lezioni frontali in aula; esercitazioni, fieldwork, seminari ed escursioni che sarà possibile organizzare considerate le circostanze.

La verifica dell'apprendimento avviene attraverso un test scritto e un esame orale; il test scritto consiste in un questionario di 30 domande composto da un mix di domande a risposta aperta, chiusa e a risposta multipla, di test di comprensione del testo, di esercizi mnemonici e di interpretazione (seguendo uno schema diffuso nei test di accesso alle organizzazioni internazionali); a ciascuna delle 30 risposte viene attribuito un punto ai fini della valutazione finale; il tempo a disposizione è di 60 minuti, fatto che significa un ulteriore elemento di valutazione sulle capacità di sintesi e di concentrazione dei candidati in sede di prova; l’esame orale consiste nella discussione del test scritto.

Questo insegnamento approfondisce argomenti strettamente connessi a uno o più obiettivi dell’Agenda 2030 per lo Sviluppo Sostenibile delle Nazioni Unite