Il corso si propone di fornire agli studenti le seguenti competenze conoscitive e capacità: D1. Conoscenza e capacità di comprensione: al termine del corso gli studenti dovranno conoscere le problematiche relative al rapporto tra progetto e gestione delle trasformazioni del territorio, della sostenibilità delle risorse e della gestione e controllo delle emergenze e dei danni ambienti. D2. Capacità di applicare conoscenza e comprensione: alla fine del corso gli studenti dovranno essere in grado di applicare le conoscenze acquisite al punto 1, con particolare attenzione agli strumenti per l'indagine dei principi della progettazione sostenibile, ai processi di pianificazione, di governo e di valorizzazione delle risorse dell’ambiente e degli spazi urbani alle diverse scale, con connotazioni di flessibilità, resilienza ed antifragilità, in un orizzonte temporale di lungo periodo. D3. Autonomia di giudizio: al termine del corso gli studenti dovranno essere in grado di operare in piena autonomia di analisi, valutazione, scelta e controllo dei risultati nella costruzione di soluzioni di intervento e controllo degli impatti riferiti ai sistemi urbani complessi, tramite l’applicazione dei modelli e delle tecniche analitiche esaminate durante il corso. D4. Abilità comunicative: al termine del corso gli studenti dovranno essere in grado di esporre, discutere ed applicare chiaramente i concetti, i modelli e gli strumenti operativi acquisiti nei punti 1 e 2. D5. Capacità di apprendimento: al termine del corso gli studenti dovranno essere in grado di approfondire in modo autonomo gli argomenti trattati nel corso, anche tramite la consultazione di testi di in inglese, bibliografia e sitografia specifica, approfondimenti normativi e tecnici di interesse nazionale ed internazionale.

Non sono richiesti prerequisiti per la frequenza del corso. Possono essere utili conoscenze preliminari di legislazione in materia di difesa dell’ambiente e di governo del territorio.

Il corso introduce ai temi della tutela e della gestione del territorio e delle sue risorse affrontando le seguenti tematiche: - Climate chage e Global warming - Concetti di vulnerabilità, pericolosità, rischio, emergenza, danno ambientale - Gestione Integrale dei Rischi - Adattamento, mitigazione, compensazione e gestione dell'impatto ambientale - Strumenti di valutazione e costruzione di dispositivi di intevento: SWOT Analysis e OST - Open Space Technology - Tecniche di gestione e controllo degli impatti ambientali: Valutazione di Impatto Ambientale (VIA); Valutazione Ambientale Strategica (VAS); DNSH (Do no Significant Harm) - Governance e partecipazione. Ambiente, Società, Economia: confronti e relazioni - Risorse e sostenibilità in ambiente urbano - Qualità ambientale in aree urbane: analisi e valutazione - Strumenti e dispositivi di gestione e controllo delle emergenze ambientali a livello urbano e territoriale: verde pensile, ingegneria naturalistica, orti urbani, water squares . - Governo del territorio esposto a rischi (idrogeologico, sismico, ecc.), attraverso strumenti e politiche di tutela, sostenibilità e resilienza ambientale.

Testi di riferimento: Addink H. (2019), Good Governance. Concept and Context, OXFORD University Press, UK, ISBN: 978-0-19-884115-9. Ulrich Beck, Carlo Sandrelli (2008), Conditio humana: il rischio nell'età globale, GLF editori Laterza, Roma. Carlo Carraro, Alessandra Mazzai (2015), Il clima che cambia. Non solo un problema ambientale, il Mulino, Bologna. Gianni Latini, Marco Bagliani, Tommaso Orusa (eds) (2020), Lessico e nuvole: le parole del cambiamento climatico, UNITO. Bruno Latour (2020), La sfida di Gaia. Il nuovo regime climatico, Meltemi, Milano. Ugo Leone (2015), Fragile: il rischio ambientale oggi, Carocci Editore, Roma. Nicolò Leotta (a cura di) (2008), Cooperazione decentrata : sviluppo umano, territorio, turismo, Franco Angeli Edizioni, Milano. Filippo Magni (2019), Climate proof planning, Franco Angeli Edizioni, Milano. Luca Mercalli (2011), Prepariamoci. A vivere in un mondo con meno risorse, meno energia [...] più felicità, Chiarelettere, Milano. Luca Mercalli (2018), Non c’è più tempo, Come reagire agli allarmi ambientali, Einaudi, Torino. Timothy Morton (2018), Noi, esseri ecologici, Laterza, Torino. Blecic I,, Cecchini A. (2016), Verso una pianificazione antifragile. Come pensare al futuro senza prevederlo, Franco Angeli Edizioni, Milano, ISBN: 889172775X. Patrizia Nanz e Miriam Fritsche (2014), La partecipazione dei cittadini: un manuale, Regione Emilia Romagna, Bologna. Giancarlo Sturloni (2018), La comunicazione del rischio per la salute e l’ambiente, Edumond Divisione Scuola, Milano. Nick Wates (2000), Community Planning Handbook, Earthscan, London, UK. Vince G. (2023), Il secondo nomade. Come sopravvivere al disastro climatico, Bollati Boringhieri editore, Torino. Gates B. (2021), CLIMA. Come evitare un disastro. Le soluzioni di oggi. Le sfide di domani, La nave di Teseo editore, Milano, ISBN: 978-88-346-0467-0. Mezzi P., Pelizzaro P. (2016), La città resiliente. Strategie e azioni di resilienza urbana in Italia e nel mondo, Altra Economia, Milano, ISNB: 9788865162:978-88-6965-824-2. Pievani T. (a cura di) (2020), PLANET BOOK. Il mondo, l’emergenza climatica., le soluzioni. 200 fotografie raccolte da 40 ragazzi impegnati a cambiare il futuro, Contrasto Editore, Roma, ISBN 978-88-6965-824-2.

Ulteriori informazioni e dettagli sono disponibili sulla piattaforma Moodle di Ateneo http://moodle2.units.it

Il corso si svolgerà tramite lezioni frontali e incontri seminariali programmati con la presenza di studiosi ed esperti del settore, con discussione e confronto in aula secondo la seguente struttura: - presentazione di temi ed argomenti teorici; - illustrazione di casi di studio; - seminari di approfondimento. Le lezioni, i seminari e le altre attività si terranno a Gorizia, presso la sede del Polo.

Materiali didattici disponibili sulla piattaforma Moodle di Ateneo http://moodle2.units.it

L’esame è volto ad accertare l’acquisizione, oltre che delle nozioni come da programma, delle abilità logico-critiche ed espressivo-comunicative. Per i frequentanti è previsto lo studio approfondito di almeno un volume concordato con il docente, oltre alla conoscenza critica degli argomenti trattati a lezione. Ai non frequentanti si richiede di contattare il docente entro e non oltre il 31 maggio 2026 per definire uno specifico percorso di preparazione, composto da indicazioni bibliografiche concordate (almeno due libri), oltre alla conoscenza critica degli argomenti attinenti al corso. La verifica dell’apprendimento avverrà mediante un esame costituito da un colloquio individuale a domande aperte riguardante la lettira del/i testo/i scelti, i temi teorici e gli approfondimenti seminariali trattati a lezione. La valutazione finale sarà equamente distribuita tra la valutazione del report del/i libro/i letti (peso pari al 50%) e l'esposizione delle nozioni teoriche e di approfondimeto seminariale acquisite (peso pari al 50%). Il voto finale viene espresso in trentesimi.

Questo insegnamento concorre alla realizzazione degli obiettivi ONU dell'Agenda 2030 per lo Sviluppo Sostenibile (SDGs).