Tutti gli insegnamenti afferenti all’area Lavoro organizzativo e di comunità; perseguono come macro obiettivo l'analisi degli aspetti teorici (da differenti vertici scientifici e disciplinari) e metodologici sulle dimensioni di gruppo e di comunità in funzione dei ruoli di coordinamento Gli obiettivi formativi specifici del corso saranno i seguenti: 1. Conoscenza e capacità di comprensione: conoscere l'assetto epistemologico della pedagogia del lavoro e comprendere i nessi fra lo sviluppo della persona, sviluppo delle sue competenze professionali e modello organizzativo. 2. Conoscenza e capacità di comprensione applicate: saper applicare in sede di coordinamento di un servizio le conoscenze sulla funzionalità dei modelli organizzativi; 3. Autonomia di giudizio: saper valutare quali modelli organizzativi adottare nella gestione di un servizio socio-educativo; 4. Abilità comunicative: saper gestire i flussi comunicativi interni all'organizzazione; 5. Capacità di apprendere: saper apprendere da eventuali errori o insuccessi dell'organizzazione per sviluppare nuovi stili o modelli organizzativi

E' opportuno che gli studenti e le studentesse siano in possesso dei principi dell'educazione degli adulti

Il corso di pedagogia del lavoro e delle organizzazioni appartiene all'area del Lavoro organizzativo e di comunità, alla quale afferiscono anche i corsi di Metodi e tecniche della gestione di gruppo e coordinamento pedagogico, Psicologia del benessere organizzativo e di comunità, Psicologia sociale. L'insegnamento è articolato in tre parti: 1. Le teorie organizzative 2. Il lavoro come contesto pedagogico 3. Le condizioni e i fattori di miglioramento dei luoghi di lavoro

- Manuela Palma, Formazione e organizzazione. Uno sguardo pedagogico sull'esperienza formativa nelle organizzazioni, FrancoAngeli, Milano 2022 - Matteo Cornacchia, Le humanities in azienda. Per una via umanistica alla formazione, FrancoAngeli, Milano, 2018

Il corso di pedagogia del lavoro e delle organizzazioni appartiene all'area del Lavoro organizzativo e di comunità, al quale afferiscono anche i corsi di Metodi e tecniche della gestione di gruppo e coordinamento pedagogico, Psicologia del benessere organizzativo e di comunità, Psicologia sociale. L'insegnamento è articolato in tre parti: 1. La prima parte sarà dedicata all'analisi del concetto di organizzazione e allo sviluppo dei vari modelli organizzativi applicati ai contesti di lavoro 2. La seconda parte sarà dedicata ai nessi fra pedagogia e lavoro e alle caratteristiche dell'apprendimento organizzativo. 3. Nella terza parte, infine, sarà preso in esame il concetto di "benessere organizzativo" e si individueranno i parametri che influenzano in modo positivo o negativo i climi organizzativi nei luoghi di lavoro. Specifiche facilitazioni potranno essere rivolte agli studenti incoming del programma Erasmus

Il corso prevede una didattica prevalentemente frontale che sarà integrata da attività pratiche durante le quali sarà richiesta la partecipazione degli studenti e delle studentesse. Per il 10% le lezioni verranno svolte come didattica interattiva on line

Le lezioni si tengono in presenza e vengono registrate. Le registrazioni sono disponibili sulla piattaforma Ateneo [MS Teams] per 12 mesi a partire dalla data di registrazione. Gli studenti e le studentesse con particolari necessità (affetti/e da particolari disabilità, lavoratori/lavoratrici, atleti, "adulti" (non neo-diplomati), genitori, detenuti/e) che si trovano, in modo stabile o temporaneo, in condizioni particolari che comportano l'impossibilità a seguire le lezioni in presenza, saranno ammessi al collegamento in remoto su richiesta di tale modalità di frequenza al/alla docente. La richiesta, delle cui motivazioni lo studente/la studentessa si assume personalmente la responsabilità, va inviata via email al/alla docente con congruo anticipo rispetto all’inizio delle lezioni. Le informazioni di Ateneo sulla didattica digitale sono pubblicate al link https://www.units.it/studenti/didattica-digitale

La prova finale consiste in un colloquio orale con il docente volto a verificare la conoscenza da parte degli studenti dei temi trattati a lezione e dei testi indicati in bibliografia. I criteri di valutazione che saranno presi in considerazione sono la capacità di organizzazione e rielaborazione del discorso, la proprietà formale dell'esposizione e la padronanza dei contenuti. La valutazione sarà tradotta in un punteggio espresso in trentesimi (18-20 sufficiente; 21-23 discreto; 24-26 buono; 27-29 molto buono; 30-30 e lode eccellente).

Questo insegnamento approfondisce argomenti strettamente connessi a uno o più obiettivi dell'Agenda 2030 per lo sviluppo sostenibile delle Nazioni Unite