Conoscenza e capacità di comprensione. Al termine del corso lo studente deve aver acquisito le conoscenze di base di BLSD e PBLS. Lo studente deve essere in grado di comprendere e discutere l'importanza, le fasi della rianimazione cardiopolmonare di alta qualità e della defibrillazione precoce. Lo studente deve illustrare fluentemente gli approcci idonei alla soluzione del soffocamento nella popolazione pediatrica e adulta. Capacità di applicare conoscenza e comprensione. Al termine del corso lo studente dovrà essere in grado di applicare le conoscenze acquisite al fine di riconoscere i segni di un arresto respiratorio e cardiorespiratorio, eseguire rianimazione cardiopolmonare di alta qualità nella popolazione pediatrica e adulta ed utilizzare in modo appropriato il defibrillatore automatico esterno (DAE). Lo studente deve inoltre essere in grado di applicare in modo appropriato le tecniche di soluzione del soffocamento nella popolazione pediatrica e adulta. Autonomia di giudizio. Lo studente deve essere in grado di valutare criticamente le conoscenze acquisite, i propri limiti e comprendere la necessità di un continuo aggiornamento. Inoltre lo studente dovrà essere in grado di scegliere la strategia corretta per la gestione dell'emergenza (soffocamento/arresto cardiaco/arresto respiratorio). Abilità comunicative. Lo studente dovrebbe essere in grado di comunicare in modo chiaro e partecipare attivamente al team RCP (come team leader o membro del team). Inoltre, lo studente deve essere in grado di discutere attivamente nella fase di debriefing dopo la gestione dell'arresto cardiaco. Capacità di apprendimento. Lo studente deve essere in grado di dimostrare autonomia e competenza nell'applicare le conoscenze e le abilità di BLSD e PBLS.

Conoscenze generali di anatomia e fisiopatologia cardiovascolare. È obbligatorio aver studiato e imparato il contenuto del Manuale BLS dell'American Heart Association per operatori sanitari che viene fornito 30 giorni prima dell’inizio del corso.

1. Scienza della rianimazione; 2. La catena della sopravvivenza dell'adulto; 3. Arresto cardiaco extraospedaliero (OHCA); 4. Arresto cardiaco intraospedaliero (IHCA); 5. Riconoscimento precoce dell’arresto respiratorio o cardiorespiratorio; 6. Rianimazione cardiopolmonare (RCP) per adulti; 7. Defibrillatore automatico esterno (DAE) per adulti e bambini di età pari o superiore a 8 anni; 8. Arresto cardiaco in gravidanza; 9. Overdose da oppiacei; 10. Dinamiche del team; 11. Basic Life Support pediatrico (PBLS) e defibrillazione; 12. Soffocamento in adulti, bambini e lattanti.

Testi consigliati: Manuale BLS per operatori sanitari dell'American Heart Association. Non è prevista, al momento, la fornitura di materiale didattico differenziato per gruppi di studenti.

1. Scienza della rianimazione (un’istruzione efficace come contributo essenziale per migliorare la sopravvivenza, importanza dell'addestramento nelle manovre rianimatorie, migliorare le competenze, dispositivi di feedback sulla RCP durante la rianimazione, lavoro di squadra e addestramento alla leadership, utilizzo di manichini ad alta fedeltà, addestramento in situ; importanza del RCP dall'astante); 2. La catena della sopravvivenza nell'adulto (anelli della catena della sopravvivenza, differenza tra la catena di sopravvivenza per l’arresto cardiaco extraospedaliero (OHCA) e per l’arresto cardiaco (IHCA)); 3. Arresto cardiaco extraospedaliero (OHCA) (importanza dell'impegno e della risposta della comunità; riconoscimento precoce dell'arresto cardiaco e attivazione del sistema di risposta alle emergenze chiamando il numero locale di risposta alle emergenze; esecuzione della RCP precoce (soccorritori addestrati e astanti non addestrati) ed uso del defibrillatore automatico esterno (DAE)); 4. Arresto cardiaco intraospedaliero (IHCA) (sorveglianza e prevenzione come aspetti critici dell'IHCA, team multidisciplinari di professionisti che rispondono, eseguono la RCP, defibrillano prontamente, iniziano le misure per la ACLS e continuano l'assistenza dopo il ritorno della circolazione spontanea (ROSC)); 5. Riconoscimento di un arresto respiratorio o cardiorespiratorio (verifica di stato di coscienza, presenza di respiro normale/anomalo e presenza/assenza di polso); 6. Rianimazione cardiopolmonare (RCP) per adulti (gestione delle vie aeree, ventilazione, compressioni di alta qualità, algoritmo BLS a uno e due soccorritori); 7. Defibrillatore automatico esterno (DAE) per adulti e bambini di età pari o superiore a 8 anni (corretta attivazione e sequenza di utilizzo, corretta posizione degli elettrodi del DAE, situazioni particolari); 8. Arresto cardiaco in gravidanza (fattori correlati all'arresto materno, supporto vitale di base (BLS) in gravidanza, stima dell'età gestazionale, pre-allertamento ostetrico); 9. Overdose da oppiacei (riconoscimento e gestione dei pazienti in arresto respiratorio/cardiorespiratorio da oppiacei, naloxone); 10. Dinamiche del team (importanza delle competenze non tecniche, ruoli, comunicazione, debriefing); 11. Basic Life Support pediatrico(PBLS) e defibrillazione (algoritmo nel neonato, algoritmo nel bambino, differenza PBLS con uno o due soccorritori, defibrillatore automatico esterno per neonati e bambini sotto gli 8 anni (selezione e posizionamento degli elettrodi DAE, selezione dell’energia); 12. Soffocamento in adulti, bambini e lattanti (segni di soffocamento, gestione del soffocamento, manovra di Heimlich).

Le modalità didattiche consistono in lezioni frontali con presentazione di video con scenari reali e esercitazioni pratiche con l'utilizzo di manichini ad alta fedeltà e defibrillatore automatico esterno (DAE). Il docente incoraggia gli studenti a porre domande sugli argomenti trattati prima, dopo ma anche durante le lezioni/attività pratiche.

L'apprendimento sarà verificato attraverso un esame scritto con domande a scelta multipla. Ci saranno in tutto 30 domande, ciascuna con quattro possibili risposte, una delle quali è corretta. L'esame è superato solo se almeno l'84% delle risposte è corretto. Dopo aver superato con successo l'esame scritto, viene svolto un esame pratico relativo alle abilità BLSD e PBLS utilizzando dispositivi di feed-back. L'esame è superato solo se la percentuale di RCP è almeno dell'85%. Il superamento del corso è espresso tramite approvazione (approvato /non approvato).

Questo insegnamento approfondisce argomenti strettamente connessi a uno o più obiettivi dell'Agenda 2030 per lo Sviluppo Sostenibile delle Nazioni Unite.