Conoscenza e capacità di comprensione.
Il corso ha l’obiettivo di esporre lo studente alle strategie e alle metodiche usate per studiare la biologia della cellula e le patologie
umane usando sistemi modello e organismi semplici.

Conoscenza e capacità di comprensione applicate.
Al termine del corso lo studente dovrebbe sapere: a) leggere, comprendere e analizzare in modo critico articoli scientifici sull’argomento; b) conoscere gli organismi modello più comuni, ed i vantaggi e gli svantaggi che ognuno di essi presenta; c) Conoscere le tecniche usate per studiare le conseguenze della perdita-di-funzione o
dell’aumento-di-funzione di un gene; d) conoscere gli approcci genetici e non genetici per creare un modello di malattia; e) Saper disegnare concettualmente un esperimento usando gli approcci ed i modelli discussi durante il corso.

Autonomia di giudizio.
Al termine del corso, lo studente dovrà essere in grado di analizzare in modo critico i dati e la letteratura scientifica. Dovrà inoltre essere in grado di valutare vantaggi e svantaggi specifici dei vari modelli sperimentali.

Abilità comunicative.
Al termine del corso lo studente dovrà essere in grado di esporre chiaramente e valutare in modo critico i concetti e le conoscenze acquisite.

Capacità di apprendere.
Al termine del corso lo studente dovrà essere in grado di approfondire in modo autonomo gli argomenti trattati, tramite la consultazione della letteratura scientifica specialistica.

Lo studente deve conoscere le basi della biologia cellulare e molecolare. Conoscenza dell'embriologia di vertebrati e invertebrati rappresenta un vantaggio.

Come si possono studiare i meccanismi biologici alla base delle patologie umane? Organismi semplici come il lievito o il moscerino della frutta, così come vari modelli sperimentali in vitro, consentono di analizzare le basi molecolari dello sviluppo embrionale e delle patologie umane a vari livelli.
In questo corso, studiando anche esempi tratti dalla letteratura scientifica, gli studenti impareranno a conoscere i sistemi modello più usati nella ricerca biomedica.
I contenuti dell'insegnamento sono coerenti con gli obiettivi formativi riportati nel Regolamento Didattico del Corso di Studi.

Non vi sono libri di testo. Tutto il materiale presentato e discusso a lezione sarà reso disponibile tramite piattaforma MS Teams. Altro materiale disponibile on-line sarà usato per complementare i contenuti trattati in classe.

In questo corso, studiando anche esempi tratti dalla letteratura scientifica, gli studenti impareranno a conoscere i sistemi modello più usati nella ricerca biomedica.
Durante le lezioni saranno presentati e discussi vari sistemi modello, con l’obiettivo di conoscere le loro possibili applicazioni nella ricerca biomedica, e comprendere le loro potenzialità e le loro limitazioni.
In particolare (ma non solo) saranno trattati gli organismi modello più diffusi: S.cerevisiae, C.elegans, D.melanogaster, X.laevis, D.rerio, M.musculus.
Saranno discussi brevemente gli aspetti etici e normativi concernenti la sperimentazione animale, in particolare il principio delle 3R.
Saranno inoltre trattati in modo approfondito modelli sperimentali basati su colture cellulari, ed altri approcci in vitro per lo studio di meccanismi biologici complessi.

Lezioni frontali. Seminari tenuti da esperti. Discussione di articoli scientifici con la partecipazione attiva degli studenti. Eventuali cambiamenti alle modalità qui descritte, che si rendessero necessari per garantire l'applicazione dei protocolli di sicurezza legati a eventuali situazioni emergenziali, saranno comunicati nel sito web di Dipartimento, del Corso di Studio e dell'insegnamento.

n.a.

La valutazione prevede una prova scritta in cui vengono proposte delle domande aperte. Lo studente/ssa dovrà dimostrare di essere in grado di discutere in modo conciso ma completo gli argomenti proposti usando un linguaggio appropriato. Verranno valutate sia la conoscenza degli argomenti, che la capacità di descriverli in modo adeguato. I punteggi saranno assegnati some segue: (30 -30 e lode): ottima conoscenza degli argomenti del programma; ottima capacità di esporre e valutare in modo critico i concetti e le conoscenze acquisite. (27 -29): buona conoscenza degli argomenti del programma; buona capacità di esporre e valutare in modo critico i concetti e le conoscenze acquisite. (24-26): discreta conoscenza degli argomenti del programma; discreta capacità di esporre e valutare in modo critico i concetti e le conoscenze acquisite. (21-23): conoscenza dei principali argomenti del programma; sufficiente capacità di esporre e valutare in modo critico i concetti e le conoscenze acquisite. (18-20): incompleta ma accettabile conoscenza dei principali argomenti del programma. (<18): insufficiente conoscenza dei principali argomenti del programma. Eventuali cambiamenti alle modalità qui descritte, che si rendessero necessari per garantire l'applicazione dei protocolli di sicurezza legati a eventuali situazioni emergenziali, saranno comunicati nel sito web di Dipartimento, del Corso di Studio e dell'insegnamento.

Questo insegnamento approfondisce argomenti strettamente connessi a uno o più obiettivi dell’Agenda 2030 per lo Sviluppo Sostenibile delle Nazioni Unite