1. Conoscenza e capacità di comprensione: al termine del corso lo studente dovrà aver acquisito le finalità gli obiettivi le attività le azioni dei servizi orientati alla prevenzione, promozione, tutela ed educazione del bambino e del suo nucleo familiare. Si dovrà conoscere gli aspetti basilari dell'ostretricia e della patologie ginecologiche, apprendere le nozioni base della pediatria, delle caratteristcihe del bambino sano, della prevenzione delle patologie del bambino, conoscere le basi della neuropsichiatria infantile al fine di predisporre programmi di screening e prevenzione per l'infanzia, le tecniche infermieristiche, neuropsichiatriche e della riabilitazione verranno apprese con la finalità di intraprendere azioni di prevenzione, conoscere le tecniche per la prevenzione delle patologie nell'infanzia.
2. Capacità di applicare conoscenza e comprensione: al termine del corso lo studente dovrà aver acquisito la capacità di realizzare interventi specifici di sostegno alla famiglia attraverso risorse di rete.
3. Autonomia di giudizio: al termine del corso lo studente dovrà essere in grado saper utilizzare l’osservazione in diversi contesti di interazione sociale e sanitaria della propria professione.
4. Abilità comunicative: al termine del corso lo studente dovrà essere in grado di sperimentare la capacità di analizzare e pensare metodologie per l’educazione socio-affettiva e la prevenzione del disagio giovanile.
5. Capacità di apprendimento: al termine del corso lo studente dovrà essere in grado di approfondire in modo autonomo gli argomenti trattati nel corso, anche tramite la consultazione di testi di bibliografia specifica.

Nessuno

La promozione della salute e prevenzione in ambito ostetrico ginecologico. La pediatria come età dei cambiamenti, dalla nascita all'adolescenza attraverso gli screening nel neonato, nel lattante, nel bambino e nell’adolescente.
I fattori e le cause che influenzano il mantenimento della salute in età evolutiva
La rilevazione dei bisogni, rischi e risorse, tecniche di problem solving.
Il processo trasversale dell'assistenza socio-sanitaria integrata nell'età evolutiva 0-18 anni.
Metodologia e tecniche dell'Assistente Sanitario per l'educazione socio-affettivi.
I servizi socio-sanitari territoriali per il bambino e l'adolescente e le figure genitoriali.
Il corso si propone inoltre di introdurre ai fondamenti della conoscenza dei principali quadri diagnostici riscontrabili nell’infanzia e nell’adolescenza e della loro identificazione e differenziazione precoce; si propone di approfondire l’importanza dell’approccio multidisciplinare per la valutazione, la diagnosi e la presa in carico dei principali disturbi in età evolutiva; si propone di approfondire i criteri per la rilevazione di situazioni di rischio per un’ eventuale indicazione ad approfondimento specialistico; si propone altresì di approfondire la rilevanza del lavoro di rete con gli altri servizi sanitari, I servizi sociali e le scuole, per l’identificazione precoce dei casi a rischio e per la presa in carico dei principali quadri clinici considerati; verrà descritta l’organizzazione del servizio di Neuropsichiatria Infantile e del Consultorio Familiare, come occasione di conoscenza delle principali figure professionali coinvolte nel lavoro di valutazione, diagnosi e presa in carico e delle principali attività svolte come mandato del servizio stesso.

Dei diritti dell'infanzia e dell'adolescenza, gli impegni presi e non mantenuti nei documenti della comunità internazionale e nazionale. Fondazione Roberti Francesco, 2016.
Fondamenti di neuropsichiatria dell’Infanzia e dell’Adolescenza, Vincenzo Guidetti, Ed. Il Mulino. 2016.
Ammaniti M. Manuale di psicopatologia dell’infanzia. Ed. Raffaello Cortina, 2001,
Ammaniti M. Manuale di psicopatologia dell’adolescenza. Ed. Raffaello Cortina, 2002.
Eventuale altro materiale potrà essere messo a disposizione dal docente.

Concetto globale di salute secondo l'O.M.S., promuovere ed educare alla salute, stili di vita, incrementare e guadagnare in salute nell'età evolutiva 0-18 anni.
I servizi per la famiglia: tutela minori, affido familiare, adozione, mediazione familiare, la visita domiciliare.
La metodologia della professione in ambito consultoriale con particolare riferimento al mantenimento della salute del bambino sano, supporto alla genitorialità, all’individuazione precoce di possibili rischi che minaccino l’integrità psico-fisica del bambino e della madre a partire dal periodo preconcezionale, della gravidanza, del parto, del neonato, della sua crescita ed evoluzione.
Finalità ed azioni dello spazio adolescenti, educazione sessuale e socio-affettiva.
Corso preparazione alla nascita, assistenza domiciliare in puerperio, promozione e sostegno dell’ allattamento materno, incuria e maltrattamento dei bambini.
Nozioni relative alla promozione della salute e alla prevenzione in ambito ostetrico ginecologico, in particolare sui vaccini, infezioni, screening, periodo preconcezionale, la gestazione e il parto. Iniziative a sostegno alle madri nell’avvio e nel proseguimento dell’allattamento con la gestione delle sfide che possono insorgere; conoscenze sulla relazione madre-bambino, far crescere una cultura dell’allattamento e di una corretta alimentazione per madre e bambino attraverso una comunicazione efficace.
La Relazione d’aiuto in base ai disturbi, empatia, ascolto, accoglienza, alleanza e il prendersi cura. Diritti dell'infanzia e dell’adolescenza. Fasi dello sviluppo neuropsicoevolutivo. Il bambino con difficoltà di comunicazione. I principali disturbi del neurosviluppo in cui è presente un deficit o un’alterazione della funzione comunicativa: disturbi dello spettro autistico, disturbi del linguaggio.
L’intervento terapeutico nel bambino con difficoltà dell’apprendimento e i bisogni educativi speciali. Il bambino e l’adolescente con difficoltà di comportamento e i disturbi. Interventi di promozione della salute: l’importanza del counselling ai genitori ed agli adolescenti. Cenni del bambino e dell’adolescente con disturbo del comportamento alimentare. Neuropsichiatrica adulto: cenni principali malattie neurodegenerative e trattamenti. Linea guida nazionali età evolutiva e adulto. Metodologia dell’assunzione della terapia farmacologica adulti e bambini. Aggressività e violenza auto-eterodiretta.

Lezione frontale e discussione di eventuali casi. Approfondimenti tematici tramite elaborazioni di autoapprendimento.

La verifica dell’apprendimento viene eseguita in forma scritta ed orale con domande a risposta in parte aperta e in parte a risposta multipla.

Questo insegnamento approfondisce argomenti strettamente connessi a uno o più obiettivi dell’Agenda 2030 per lo Sviluppo Sostenibile delle Nazioni Unite