Conoscenza e capacità di comprensione: Lo studente dovrà acquisire conoscenze adatte ad interpretare segni e sintomi riguardanti le patologie sistemiche che coinvolgono l’apparato dentale e la mucosa orale. Conoscere le patologie pediatriche più frequenti , e le fasi di sviluppo psicomotorio nei primi anni di vita. Saper affrontare problematiche assistenziali tipiche dell’età pediatrica.
Capacità di applicare conoscenza e comprensione: Lo studente dovrà essere in grado di applicare le conoscenze di anatomia e biochimica per comprendere l’eziopatogenesi di malattie infettive ed infiammatorie in età pediatrica
Autonomia di giudizio: Lo studente dovrà essere in grado di utilizzare le conoscenze acquisite per elaborare una propria autonomia di giudizio circa i principali quadri clinici. Dovrà inoltre saper elaborare in autonomia un pianificazione assistenziale
Abilità comunicative: Al termine del corso lo studente dovrà conoscere e utilizzare un’appropriata terminologia tecnico-professionale ed essere in grado di comunicare correttamente informazioni relative a problematiche assistenziali nell’ambito dell’igiene dentale in pediatria.
Capacità di apprendere : Al termine del corso lo studente dovrà essere in grado di dimostrare di aver appreso i principali argomenti del corso e di essere in grado di preparare l’esame di profitto progettando e gestendo individualmente lo studio in base al contenuto delle lezioni, al materiale didattico consegnato e alle fonti suggerite per l’approfondimento

Conoscenze generali di biochimica, fisiologia, e anatomia

La Pediatria per Problemi.
FEBBRE
Febbre e Febbricola. Le cause della febbre: infettive, immunologiche, oncologiche. La febbre e la genetica. Strumenti diagnostici di laboratorio e d’immagine.
VOMITO
Vomito nel neonato, Vomito nel bambino più grandicello: acuto (gastroenterite infettiva), vomito ciclico (emicrania addominale). Strumenti diagnostici d’immagine.
DIARREA
Età del bambino, la disidratazione, il peso, la reidratazione.
LA CRESCITA
I Percentili e i fabbisogni calorici. Dentizione e patologie associate. Alimentazione e igiene dentale. Carie e alimentazione, misure preventive della carie
PATOLOGIE ORALI IN PEDIATRIA: Behcet; PFAPA; Aftosi Orale Ricorrente
SCREENING
Criteri generali per organizzare un progetto di screening.

Karen J Marcdante
Robert M Kliegman

NELSON
Manuale di Pediatria
Edizione EDRA
Edizione 2022

La Pediatria per Problemi. FEBBRE Febbre e Febbricola. Le cause della febbre: infettive, immunologiche, oncologiche. La febbre e la genetica. Strumenti diagnostici di laboratorio e d’immagine. VOMITO Vomito nel neonato, Vomito nel bambino più grandicello: acuto (gastroenterite infettiva), vomito ciclico (emicrania addominale). Strumenti diagnostici d’immagine. DIARREA Età del bambino, la disidratazione, il peso, la reidratazione. LA CRESCITA I Percentili e i fabbisogni calorici. Dentizione e patologie associate. Alimentazione e igiene dentale. Carie e alimentazione, misure preventive della carie PATOLOGIE ORALI IN PEDIATRIA: Behcet; PFAPA; Aftosi Orale Ricorrente SCREENING Criteri generali per organizzare un progetto di screening.

Lezioni frontali con materiale originale in formato power point o filmati, lezioni interattive con presentazione di casi clinici.

Eventuali modifiche ai metodi qui descritti, che sono necessarie per garantire l'applicazione dei protocolli di sicurezza relativi all'emergenza COVID19, saranno comunicate sul Dipartimento, sul Programma di studio e sul sito web dell'insegnamento.

La valutazione dello studente prevede una prova scritta in cui vengono proposte 33 domande a risposta multipla. Lo studente dovrà dimostrare di essere in grado di aver acquisito le conoscenze di base del corso di studio. Il punteggio della prova d'esame è attribuito mediante un voto espresso in trentesimi calcolato secondo lo seguente schema: 1 punto per ogni domanda corretta; 0 punti per ogni domanda lasciata vuota; -0,25 punti per ogni domanda sbagliata. Per superare l'esame (18/30) lo studente deve raggiungere almeno il punteggio di 18/30. Per conseguire il punteggio massimo (30/30 e lode), lo studente deve invece raggiungere un punteggio > 30,5

Questo insegnamento approfondisce argomenti
strettamente connessi a uno o più obiettivi dell’Agenda 2030 per lo Sviluppo Sostenibile delle
Nazioni Unite