Il corso si propone di far acquisire agli studenti i seguenti obiettivi: - conoscere i riferimenti teorici, metodologici e valoriali del servizio sociale; - apprendere le competenze di base nelle diverse fasi del procedimento metodologico; - saper riconoscere i contenuti chiave dei principali modelli teorico-operativi del servizio sociale.

Nessuno

Il corso presenterà i seguenti argomenti A) I fondamenti del processo di aiuto: modelli teorici, valori e procedimento metodologico. B) Il metodo: l’accesso al servizio; l’assessment; la progettazione dell’intervento; la valutazione dei risultati. C) L’intervento guidato dalle teorie: introduzione ai concetti chiave dei modelli teorici del servizio sociale (il modello centrato sulla persona, il modello centrato sul compito, l’approccio cognitivo-comportamentale, l’approccio motivazionale) e loro applicazione a studi di caso

Sanfelici M. (2021) I modelli del servizio sociale, Carocci, Roma. Dellavalle M., Cellini G. (2015), Il processo di aiuto del servizio sociale, Giappichelli, Torino, parte prima, capitoli 1-3.

Le lezioni prevedono di alternare la presentazione dei concetti teorici, l’illustrazione di casi studio e la discussione in gruppo.

Le presentazioni in power point utilizzate dalla docente durante il corso saranno disponibili sulla piattaforma Teams. Le registrazioni potranno essere sospese in caso di riduzione continuativa e consistente della frequenza in aula. Eventuali interruzioni saranno comunicate sulla piattaforma e sul sito di Dipartimento e del corso. Gli studenti / le studentesse Erasmus / non frequentanti sono invitati / invitate a prendere contatto con la docente Gli studenti e le studentesse con particolari necessità (a titolo di esempio: affetti/e da particolari disabilità, lavoratori/lavoratrici, atleti, "adulti" (non neo-diplomati), genitori, detenuti/e, ecc.) che si trovano, in modo stabile o temporaneo, in condizioni particolari che comportano l'impossibilità a seguire le lezioni in presenza, saranno ammessi al collegamento in remoto su richiesta di tale modalità di frequenza al/alla docente. La richiesta, delle cui motivazioni lo studente/la studentessa si assume personalmente la responsabilità, va inviata via email al/alla docente con congruo anticipo rispetto all’inizio delle lezioni. Le lezioni saranno registrate e rese disponibili sulla piattaforma Teams insieme alle diapositive delle lezioni e ad altri materiali utilizzati dal docente

L’esame finale consisterà in una prova scritta di circa 3 domande aperte e sarà finalizzato a rilevare l’ampiezza e profondità della conoscenza acquisita dagli studenti sui principali argomenti trattati, la loro capacità di analizzarli criticamente e di discutere nel merito con proprietà di linguaggio ed efficacia di argomentazione. L’esame avrà una durata massima di 60 minuti. Il punteggio della prova è attribuito mediante un voto espresso in trentesimi calcolato in base alla media aritmetica dei punteggi ottenuti nella risposta di ciascuna domanda.

Questo insegnamento approfondisce argomenti strettamente connessi agli obiettivi 4 e 16 dell’Agenda 2030 per lo Sviluppo Sostenibile delle Nazioni Unite