Competenze disciplinari: Padronanza nella conoscenza e comprensione dei concetti fondamentali, tra cui obiettivi, linguaggi e strumenti, nell’ambito della pedagogia generale. Capacità di applicare tali conoscenze e comprensioni attraverso attività pratiche e situazioni laboratoriali progettate per favorire l’integrazione teorica con l’esperienza pratica sul campo. Competenze trasversali (soft skills): Sviluppo dell’autonomia di giudizio mediante capacità di riflessione critica, discussione approfondita e rielaborazione personale delle tematiche affrontate durante il corso. Abilità comunicative consolidate nella capacità di esprimere e argomentare le proprie idee in modo efficace, sia in forma orale che scritta. Capacità di apprendimento attraverso l’analisi critica della propria performance e un processo continuo di autovalutazione finalizzato al miglioramento.

Il corso si propone di fornire a studenti e studentesse le conoscenze essenziali per sviluppare una riflessione critica su diversi aspetti fondamentali in ambito pedagocico; in particolare riguardo ai/alle/al: - idee chiave della pedagogia; - temi centrali ed emergenti nel panorama pedagogico: - fondamenti del lessico teorico e pratico della disciplina; - lavoro di rete; - strategie autoriflessive pensate per lo sviluppo professionale.

Cambi, F., Certini, R., Nesti, R. (2017). Dimensioni della pedagogia sociale. Struttura, percorsi, funzione. Carocci Editore Mortari L. (2006). La pratica dell’aver cura. Milano: Bruno Mondadori (limitatamente ai capitoli: 2, 3, 5, 7). Tramma S. (2025). Pedagogia sociale. Guerini editore (limitatamente ai capitoli: 1,4,6)

Lezione partecipata con lavori in piccolo e grande gruppo.

I materiali aggiuntivi del corso e altre informazioni per gli studenti saranno presenti sul moodle del corso. Gli studenti e le studentesse con particolari necessità (a titolo di esempio: affetti/e da particolari disabilità, lavoratori/lavoratrici, atleti, adulti; (non neo-diplomati), genitori, detenuti/e, ecc.) che si trovano, in modo stabile o temporaneo, in condizioni particolari che comportano l'impossibilità a seguire le lezioni in presenza, saranno ammessi al collegamento in remoto su richiesta di tale modalità di frequenza alla docente. La richiesta, delle cui motivazioni lo studente/la studentessa si assume personalmente la responsabilità, va inviata via email alla docente con congruo anticipo rispetto all’inizio delle lezioni. Le lezioni si terranno in presenza e saranno registrate.

L'esame scritto è volto a verificare l'acquisizione dei temi principali, lo sviluppo delle capacità critiche e riflessive e la competenza nell'applicare conoscenze, tecniche e metodologie in contesti ipotetici o simulati.

Questo insegnamento approfondisce argomenti strettamente connessi a uno o più obiettivi dell’Agenda 2030 per lo Sviluppo Sostenibile delle Nazioni Unite