Obiettivo fondamentale è rendere autonomo lo studente nell’approfondimento delle tematiche delle neuroscienze cognitive e sviluppare il suo senso critico in modo che sia capace di leggere uno studio di neuroscienze cognitive valutandone metodi e risultati e commentandone le conclusioni, anche nell’ottica della futura professionalità di Psicologo/a che richiederà un aggiornamento costante delle conoscenze. D1 Conoscenza e capacità di comprensione: acquisire le basi teoriche e metodologiche dello studio dei processi cognitivi e dei sottostanti processi neurofisiologici; comprendere criticamente il loro funzionamento. D2 Applicazione pratica delle conoscenze acquisite: capacità di applicare le teorie e le metodiche sperimentali sia nella predisposizione di uno studio sperimentale sia nella lettura critica degli articoli scientifici D3 Autonomia di giudizio: promossa attraverso la discussione in classe di esperimenti, metodi e modelli e la simulazione di esperimenti nonché esercitazioni pratiche su alcuni fenomeni. La preparazione all'esame necessita della rielaborazione e assimilazione individuale del materiale presentato in aula. D4 Abilità comunicative: le lezioni saranno svolte incentivando gli studenti ad intervenire ed interagire ai fini di migliorare il lessico scientifico proprio delle disciplina, argomentare le proprie idee e confrontare le prospettive anche nei momenti di esercitazione in lavori in coppie o piccoli gruppi. D5 Capacità di apprendimento: stimolata dall'approfondimento delle conoscenze apprese durante le lezioni frontali, la lettura critica di testi e articoli e il lavoro a coppie o in piccoli gruppi. Le capacità di apprendimento saranno puntualmente verificate nell'ambito della prova di profitto finale.

Biologia, Neurofisiologia.

Excursus storico sulla nascita delle Neuroscienze Cognitive, metodi, evoluzione e sviluppo di cervello e cognizione, coscienza, attenzione, lateralizzazione e cervello musicale ed emotivo, neurocognizione sociale, numerica, spaziale.

Una selezione di capitoli e di ulteriori specifici paragrafi del testo Neuroscienze Cognitive (Purves, Cabeza, Huettel, LaBar, Platt, Woldroff) Zanichelli.

Le Neuroscienze Cognitive: gli esperimenti e le figure cardine, i metodi, la fascinazione. I principi generali di organizzazione del cervello: modularità (core knowledge), plasticità (adattiva e maladattiva come il cervello dei musicisti e quello modificato dalle dipendenze), lateralizzazione, mediante l'analisi di evoluzione e sviluppo dei sistemi nervosi. Basi biologiche di attenzione, coscienza, emozioni, motivazione e funzioni esecutive. Neurocognizione sociale, numerica e spaziale.

Lezioni frontali in aula supportate da filmati e immagini videoproiettati; momenti interattivi con strumenti come Wooclap e Jove; esercitazioni in classe e a casa, con discussione in classe, di simulazione di aspetti relativi a condizioni (es. attivazione dell'amigdala) e effetti (es. placebo), e lavoro in laboratorio (istologia) con microscopi e software dedicati. Produzione di meme con i messaggi salienti delle varie lezioni. Eventuali cambiamenti alle modalità qui descritte, che si rendessero necessari per garantire l'applicazione dei protocolli di sicurezza legati a particolari situazioni contingenti, saranno comunicati attraverso il sito web di Dipartimento, del Corso di Studio e dell'Insegnamento.

Link, articoli scientifici e altri materiali di approfondimento saranno pubblicati durante il corso su Moodle alla pagina del corso. La chiave di accesso sarà fornita durante la prima lezione del corso. Eventuali cambiamenti alle modalità qui descritte, che si rendessero necessari per garantire l'applicazione dei protocolli di sicurezza legati ad eventuali situazioni emergenziali saranno comunicati nel sito web di Dipartimento, del Corso di Studio e dell’insegnamento. Ricevimento previo appuntamento.

L’esame consisterà in una prova scritta articolata in 17 domande con 3 alternative di risposta da compilare in mezz'ora. Ogni risposta corretta verrà valutata +2 punti, ad ogni risposta sbagliata sarà tolto 1 punto, sarà possibile lasciare in bianco fino a 4 risposte; ad ogni ulteriore non risposta corrisponderà la penalizzazione di 1 punto. La somma equivarrà al voto in trentesimi. Un punteggio complessivo uguale o superiore a 31 corrisponderà a 30 e Lode. L’esame si considererà superato con un punteggio maggiore o uguale a 18/30. Non è prevista integrazione orale.

Il corso attiene a specifici obiettivi dell'Agenda 2030 quando informa sul funzionamento fisiologico e patologico del sistema nervoso (3-Salute e benessere) suggerendo ambiti di diagnosi e d'intervento; e quando fornisce conoscenze su cognizione e comportamento come derivate dallo studio di modelli animali (14-La vita sott'acqua e 15-La vita sulla terra).