Lo scopo del corso è quello di fornire allo studente un'introduzione alla neuropsicologica come disciplina che studia i rapporti fra cervello e funzioni cognitive contribuendo alla progressione delle conoscenze delle neuroscienze. Il corso si propone di fornire allo studente i metodi e gli strumenti propri della neuropsicologia che sono necessari per poter affrontare lo studio e l'analisi del deficit cognitivo.
CONOSCENZA E COMPRENSIONE: Alla fine del corso gli studenti saranno in grado di: Conoscere le basi scientifiche della neuropsicologia. Descrivere come la biologia e le neuroscienze contribuiscono alla neuropsicologia. Conoscere i principali disturbi neuropsicologici. Conoscere le principali nozioni teoriche e metodologiche necessarie per comprendere e valutare le ricerche pubblicate nell’ambito della neuropsicologia.
CAPACITA’ DI APPLICARE CONOSCENZA E COMPRENSIONE: Capacità di conoscere e identificare le principali strutture del cervello, saper applicare queste conoscenze per comprendere la relazione struttura-funzione nella patologia e non, in relazione ai disturbi neuropsicologici trattati. Capacità di capire e identificare le principali sindromi e disturbi neuropsicologici su cui interviene il/la neuropsicologo/a grazie alla conoscenza di diversi modelli teorici e metodologici. Capacità di rielaborare le principali nozioni teoriche e metodologiche apprese al fine di progettare protocolli di intervento e/o ricerca di in ambito neuropsicologico.
AUTONOMIA DI GIUDIZIO: Gli studenti saranno incoraggiati a sviluppare abilità critiche di lettura, analisi e comprensione della letteratura scientifica nel campo della Neuropsicologia.
ABILITA’ COMUNICATIVE: Alla fine di ogni lezione gli studenti verranno incoraggiati a intervenire e a discutere con il docente per favorire l’acquisizione di un pensiero critico nella materia e per aumentare la loro fiducia negli interventi in pubblico.
CAPACITA’ DI APPRENDIMENTO: Alla fine del corso gli studenti avranno acquisito delle conoscenze nelle aree specifiche trattate e capacità di lettura e analisi adeguate a continuare in autonomia il loro percorso di studio in neuropsicologia

Il corso prevede il possesso delle conoscenze di base dei processi cognitivi e l’anatomia e fisiologia del sistema nervoso centrale

Principali argomenti delle lezioni:
• Deficit cognitivi e loro indagine: aspetti diagnostico-riabilitativi e conoscitivo-teorici
• Gli esami strumentali nella neuropsicologia clinica
• La valutazione neuropsicologica
• La diagnosi psicologica. Normalità e patologia dal punto di vista statistico
• I disturbi dell’elaborazione dei numeri e del calcolo
• I disturbi della programmazione motoria: le aprassie
• I disturbi dell’attenzione
• I disturbi della percezione e dell’identificazione di oggetti
• I disturbi visuo-spaziali
• I disturbi della rappresentazione del corpo
• I disturbi esecutivi

Manuale di Neuropsicologia (2018). A cura di G. Vallar e C. Papagno. Il Mulino. Terza edizione.

Capitoli: 1, 2, 3, 5, 8, 9, 11, 12, 13, 14, 16 (3° edizione del 2018)

Articoli forniti a lezione.

Argomenti delle lezioni:
• Storia della neuropsicologia, Associazioni, Dissociazione e sindromi
• Deficit cognitivi e loro indagine: aspetti diagnostico-riabilitativi e conoscitivo-teorici
• La valutazione neuropsicologica
• Conoscenze di base sugli esami strumentali nella neuropsicologia clinica
• La diagnosi psicologica. Normalità e patologia dal punto di vista statistico
• I disturbi dell’elaborazione dei numeri e del calcolo: discalculia e acalculia, modelli cognitivi di elaborazione dei numeri
• I disturbi della programmazione motoria: le aprassie, modelli classici (a. ideomotoria, ideativa) e modelli cognitivi e computazionali (modello di Rothi, Ochipa e Heilman)
• I disturbi dell’attenzione: natura multicomponenziale dell’attenzione, basi neurali.
• I disturbi della percezione e della identificazione di oggetti: le agnosie, prosopagnosia
• I disturbi visuo-spaziali: Neglect; Sindrome di Balint Holmes, Disorientamento topografico
• I disturbi della rappresentazione del corpo: basi neurali della rappresentazione corporea, immagine corporea, agnosia digitale, emisomatoagnosia, negligenza motoria
• I disturbi esecutivi: sindrome disesecutiva

Lezioni frontali ed esercitazioni

Il materiale del corso (pdf delle lezioni e articoli scientifici) si trova sul canale TEAMS del corso.
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Eventuali cambiamenti alle modalità descritte, che si rendessero necessari per garantire l'applicazione dei protocolli di sicurezza legati all'emergenza COVID19, saranno comunicati nel sito web dell'insegnamento.

Esame scritto con 4 domande aperte e 10 domande con risposta a scelta multipla. Ogni risposta alle domande aperte vale fino a un massimo di 5 punti, ogni risposta corretta alle domande a scelta multipla vale 1 punto. La lode verrà data se in una delle risposte alle domande aperte si raggiungerà una valutazione maggiore di 5, basata sulla capacità di analisi critica e di sintesi del materiale appreso durante le lezioni.

Il corso attiene a specifici obiettivi dell'Agenda 2030 quando informa sul funzionamento fisiologico e patologico del sistema nervoso (3-Salute e benessere) suggerendo ambiti di diagnosi e d'intervento.