a. Conoscenza e capacità di comprensione (knowledge and understanding): conoscenza dei principali cambiamenti nelle strategie, strutture e funzionamento delle imprese in età contemporanea e delle loro cause e contesti.
b. Conoscenza e capacità di comprensione applicate (applying knowledge and understanding): capacità di considerare e analizzare, anche nell’ambito più generale degli studi aziendali, i cambiamenti organizzativi e strategici delle imprese nel medio e lungo periodo e le loro cause nell’ambito del loro contesto di riferimento
c. Autonomia di giudizio (making judgements): capacità di leggere in maniera critica storie di impresa e in generale opere di carattere aziendale, usufruendo delle competenze di analisi in prospettiva storica.
d. Abilità comunicative (communication skills): acquisizione di una adeguata capacità di esprimersi utilizzando un linguaggio appropriato relativo agli argomenti affrontati.
e.Capacità di apprendere (learning skills): capacità di affrontare in autonomia testi avanzati relativi al settore della business history.

Nessuno

Il corso presenta in prospettiva storica i principali sviluppi relativi alle strategie, strutture e funzionamento delle imprese in età contemporanea. Dopo un inquadramento teorico relativo alle concettualizzazioni dei termini “impresa” e “imprenditore”, verrà analizzata l’evoluzione dimensionale e organizzativa dell’impresa nel quadro del contesto socio-culturale, istituzionale e normativo di riferimento. Successivamente si darà conto dei principali cambiamenti nella governance e nelle diverse funzioni aziendali, con particolare rilievo alla contabilità, al marketing e alla gestione dell’innovazione. Chiuderà il corso un excursus riguardante l’ascesa e il declino dell’impresa pubblica.

Testo obbligatorio:
P.A. Toninelli, Storia d’impresa, Bologna, Il Mulino, 2012, II edizione
Appunti e slide delle lezioni

Testi consigliati per ulteriori approfondimenti:
F. Amatori (a cura di), L’impresa: una prospettiva storica, Milano, Egea, 2000
J. Barron Baskin, P. Miranti Jr, Storia della finanza d’impresa, Roma-Bari, Laterza, 2000
G. Berta, L’imprenditore: un enigma tra economia e storia, Venezia, Marsilio, 2004
G. Berta, L’enigma dell’imprenditore (e il destino dell’impresa), Bologna, Il Mulino, 2018
B. Chavance, L’economia istituzionalista, Bologna, Il Mulino 2010
A. Colli, Capitalismo famigliare, Bologna, Il Mulino, 2006 (a)
A. Colli, Corporate governance e assetti proprietari: genesi, dinamiche e comparazioni internazionali, Venezia, Marsilio, 2006 (b)
G. Dioguardi, Le imprese rete, Torino, Bollati Boringhieri, 2007
F. Fasce, Le anime del commercio: pubblicità e consumi nel secolo americano, Roma, Carocci, 2012
R. Giannetti, M. Vasta. Storia dell’impresa italiana, Bologna, Il Mulino, 2012, II edizione

La riflessione in tema di imprenditore: Tradizione continentale e anglosassone; Marshall, Knight, Schumpeter; scuola neoaustriaca e “entreprenurial history”
Una concezione dinamica dell’impresa: Sombart, Berle & Means, Coase, Penrose, Chandler, Porter, Williamson, la teoria evolutive dell’impresa, teoria e storia d’impresa
Impresa e contesto socio-culturale- -Impresa e istituzioni: Cultura, ideologia, famiglia e genere, istruzione, Stato e mercato
Impresa e quadro normativo: Antitrust, normativa contabile e corporate governance
Dimensione e performance delle imprese in prospettiva storica: Piccola, media e grande impresa; longevità e redditività
L’impresa famigliare -La grande impresa manageriale: Famiglia/management, proprietà/controllo, successione imprenditoriale. Il paradigma chandleriano, economie di scala e diversificazione, imprese multinazionali
Marketing e P.R.: Evoluzione del marketing, della distribuzione e delle P.R.
La contabilità: Le origini della moderna contabilità, l’analisi scientifica del bilancio negli USA, sviluppo della contabilità in Europa e in Italia
Lo sviluppo dell’impresa pubblica: Le nazionalizzazioni: origini storiche e motivazioni, l’impresa pubblica prima e dopo la Seconda Guerra Mondiale
I processi di privatizzazione: Le privatizzazioni: cause, obiettivi ed effetti

Lezioni frontali

Esame scritto composto da 2 domande aperte (massimo 10 punti l’una) e 10 domande a risposta chiusa (1 punto per ogni risposta corretta).

Questo insegnamento approfondisce argomenti strettamente connessi a uno o più obiettivi dell’Agenda 2030 per lo Sviluppo Sostenibile delle Nazioni Unite