BIOLOGIA CELLULARE

[192SM]
a.a. 2025/2026

Annualità Singola

Frequenza Non obbligatoria

  • 6 CFU
  • 48 ore
  • ITALIANO
  • Sede di Trieste
  • Obbligatoria
  • Scritto e Orale Congiunti
  • SSD BIO/13
Curricula: CLASSE L-13
Syllabus

CONOSCENZA E COMPRENSIONE: Acquisire conoscenze fondamentali sulla struttura e sull'organizzazione della cellula eucariotica, sui principi della comunicazione intercellulare e sui meccanismi che controllano laproliferazione, differenziamento e morte cellulare. Conoscere gli approcci sperimentali che hanno portato alle principali scoperte scientifiche della moderna biologia cellulare. CAPACITA' DI APPLICARE CONOSCENZA E COMPRENSIONE: Lo studente acquisisce gli strumenti concettuali necessari per lo studio approfondito di fisiologia, anatomia, aptologia e biologia molecolare avanzata.

Il corso richiede una conoscenza di base della chimica inorganica ed organica e delle nozioni basilari della termodinamica. Gli studenti devono conoscere la struttura e la funzione delle macromolecole biologiche, inclusi i concetti di legame covalente e non covalente, interazione proteina-proteina e catalisi enzimatica. Propedeuticità: Il superamento degli esami di Matematica e statistica, Chimica Generale ed Inorganica e Fisica eÌ necessario per poter sostenere qualsiasi esame del II anno o del III anno.

1)Introduzione alla cellula 2)Organelli della cellula eucariotica 3)Indirizzamento delle proteine ai compartimenti cellulari 4)Traffico vescicolare, secrezione, endocitosi 5)Il citoscheletro 6)Adesione cellulare e matrice extracellulare 7)Segnalazione intercellulare.Principi di trasduzione del segnale 8)Meccanismi di controllo della proliferazione cellulare e della stabilità genomica 9)Morte cellulare: apoptosi, necrosi e autofagia 10)Il cancro

ALBERTS B., JOHNSON A., LEWIS J., RAFF M., ROBERTS K., WALTER P. "Biologia Molecolare della cellula" Ed. Garland Science LODISH H., BERK A., KAISER C.A., KRIEGER M., SCOTT M.P., BRETSCHER A., PLOEGH P., MATSUDAIRA P. "Biologia Molecolare della cellula" Ed. WH Freeman

L'organizzazione interna della cellula eucariotica. Struttura della membrana. Proteine di membrana. Trasporto di piccole molecole attraverso la membrana. Compartimenti intercellulari e smistamento delle proteine. Il nucleo. Il trasporto nucleo-citoplasmatico. Mitocondri e cloropalsti. Lisosomi e peressisomi. Smistamento e ritenzione delle proteine nei vari compartimenti. Il reticolo endoplasmatico. Il controllo qualità e risposta alle proteine mal ripiegate(UPR). Traffico vescicolare intracellulare. La via secretoria e l'apparato di Golgi. L'endocitosi. Il citoscheletro. Struttura e funzione di filamenti intermedi, microtubuli e filamenti actinici. Motori molecolari. Regolazione del citoscheletro. La meccanica della divisione cellulare. Giunzioni cellulari e molecole di adesione. Adesione inter-cellulare. La transione epiteliomesenchimale( EMT). La matrice extracellulare: lamina basale e matrice interstiziale. Giunzioni cellula-matrice. Segnalazione intercellulare. Principi e concetti generali. Recettori intracellulari. Segnalazione da recettori di superificie accoppiati a proteine G.Segnalazione da recettori di suoerificie collegati ad enzimi. Il ciclo cellulare- Regolazione molecolare del ciclo cellulare. Apoptosi e autofagia. Ruoli fisiologici e patologici e meccanismi di regolazione. Il cancro. I meccanismi della trasformazione neoplastica. I geni del cancro. Meccanismi di attivazione di oncogeni ed inattivazione di oncosoppressori.

lezioni frontali

Docente: Giannino DEL SAL e-mail: gdelsal@units.it Studio: c/o ICGEB- Area Science Park Padriciano 99 Trieste

Esame scritto su tutti gli argomenti del corso. L'esame può comprendere domande con risposta aperta, domande a scelta multipla. il test puo contenere anche domande con risposta "vero/falso" e lo studente deve rispodnere perchè. Gli studenti con necessita' speciali di espletamento esame (per esempio certificati di DSA e disabilita') devono informare prontamente il docente e l'ufficio di ateneo (disabilita.dsa@units.it) all'inizio del corso per poter meglio pianificare i metodi di valutazione dell'apprendimento.